PROYECTO METODOLOGIA

DISEÑO DEL TÍTULO.

“DESARROLLO DE UNA APLICACIÓN WEB PARA LA

EDUCACIÓN PRIMARIA A TRAVÉS DE LAS TIC’s”

Alcance: Construcción de una aplicación web para la educación a través de las TIC´s

Objeto: Establecer ventajas en ámbito educativo mediante la informática y desarrollar estrategias para el beneficio del usuario para un mayor manejo de las actividades y ser mayor su nivel educativo mediante las tecnologías.

Sujeto: Usuarios cibernéticos y personas de escaso tiempo.

Horizonte espacial: Zona Huasteca Hidalguense.

Horizonte temporal: 2012-2016

Variables:

INTRODUCCIÓN

En el marco de las actuales políticas educativas que en nuestro país se implementan, la informática aplicada a los procesos de enseñanza y aprendizaje se hace cada vez más importante, creándose instancias de implementación tecnológicas muy fuertes enmarcadas en el proyecto bicentenario, en donde el plan "Tecnologías para una Educación de Calidad", marcan el comienzo de una nueva etapa del ministerio por incorporar las tecnologías al Aula.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Está comprobado que las Tic´s tienen el potencial de contribuir al mejoramiento de la calidad del alumno, el aprendizaje y la enseñanza especialmente en una época caracterizada por la revolución del conocimiento y de la información. El desarrollo de la universidad moderna está muy ligado al desarrollo de las tic´s.

En ocasiones los docentes no son muy claros con lo que se quiere dar a conocer en la clase y el alumno queda siempre con esa duda de que es lo que el ponente necesita de nosotros en su tema, las tic´s son oportunas en este caso ya que nos sirve como material para el desarrollo de las ideas necesarias para contribuir en nuestro desempeño educativo y mejorar nuestro interés sobre el estudio.

En el presente trabajo se exponen los lineamientos adoptados en este plan para el mejoramiento de la educación aprovechando el enorme potencial que ofrece la informática.

JUSTIFICACIÓN.

La UNESCO define ciertos estándares de competencias TICs para docentes con el fin de ayudar a los estudiantes a adquirir esas capacidades. Además, de ser los profesores, responsables de diseñar las estrategias de aprendizaje como el entorno propicio en el aula que faciliten el uso de las TIC por parte de los estudiantes para aprender y comunicar. Los alumnos hoy en día son ciudadanos globales, conectados a la red constantemente y en una era donde los medios de información proliferan y desbordan, en donde se necesita procesar rápidamente lo que está viniendo y distinguir entre cuál es confiable y cuál no es. Los niños deben aprender a pensar a través de las disciplinas y en donde las herramientas informáticas pasan a ser parte de la cotidianidad actual.

Las TIC en el colegio, han ido evolucionando, pero después de 15 años de ir dotando de infraestructura tecnológica, de capacitar a los docentes en las distintas herramientas, de apoyar el uso pedagógico de las tecnologías y que finalmente lleváramos computadores a las salas de clase, la sensación es que se ha avanzado lentamente. Por lo tanto, el punto está en que no hemos logrado insertar de mejor forma las TIC en el aula y para ello se hace imprescindible provocar cambios en la forma en cómo estamos utilizando las herramientas informáticas en la construcción del conocimiento. Para ello vamos a introducir el uso y el conocimiento de software de aplicación y de comunicación al currículo de la sala de clases, de esta manera, lograremos insertar el uso de las TIC en forma más natural y con ello estar a la par con las políticas del Ministerio de Educación en relación a las competencias informáticas de los alumnos en el sistema escolar.

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN.

1. ¿Los alumnos se interesaran por el medio educativo a través de la tecnología?

2. ¿Se podrá manejar el área de trabajo sin complicación de conocimientos básicos sobre las tic´s?

3. ¿Se aportara el material adecuado en la aplicación para el interés del alumno?

4. ¿Los estudiantes usaran las aplicaciones de productividad para mejorar la calidad de sus trabajos, preparar publicaciones y para producir trabajos creativos?

OBJETIVOS

Objetivo general.

Desarrollar una aplicación para el uso de herramientas de productividad y comunicación en forma paulatina, cumpliendo con las propuestas de estándares TIC mínimas del MINEDUC, de manera que los profesores pueden utilizar estos estándares como pautas para planear actividades que hagan uso de la tecnología, y mediante las cuales el estudiante logre éxito en el aprendizaje y el desarrollo de habilidades tecnológicas para la vida.

Objetivos específicos.

• Implementar herramientas tecnológicas para la productividad.

• Implementar herramientas tecnológicas para la comunicación.

• Concebir herramientas tecnológicas para la investigación y la solución de problemas.

• Desarrollar una aplicación para que los estudiantes desarrollen un espíritu crítico frente a la información, estableciendo criterios para evaluar su validez actual.

HIPÓTESIS

A lo largo del tiempo y a medida de que la tecnología ha ido avanzando y con ella el interés de los alumnos por establecer comunicación dentro del medio ambiente que ofrecen las tic´s se ha identificado que la educación a nivel cual sea es mejor interactuando e identificando mediante graficas establecidas con la informática la mejora del conocimiento. El interés del alumno es mucho más grande cuando se trata de interactuar con una computadora y el computador es más eficaz y más curioso dentro del ámbito tecnológico, lo cual provoca el interés por el desarrollo de aplicaciones educativas para el mejor desempeño educativo en la comunidad estudiantil y docente.

MARCO TEORICO

ANTECEDENTES

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