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IDENTIFICACIÓN DE LIDERAZGO

1. IDENTIFICACIÓN GENERAL

ESTRUCTURA CURRICULAR

COMPETENCIA 240201500 Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social

RESULTADO DE APRENDIZAJE 24020150002 Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas de carácter productivo y social.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodología, los recursos y ambientes de aprendizaje.

• Referencia diversas fuentes de información en la realización de los trabajos.

• Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado.

• Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo

• Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas.

• Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento

• Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida teniendo en cuenta aspectos personales y laborales.

• Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo.

• Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas.

DURACIÓN DE LA EVALUACIÓN: 180 minutos

RESPONSABLES DE LA EVALUACIÓN

Fecha Nombres Cargo y rol

LUISA FERNANDA POSSO Instructora de ética

2. PRESENTACIÓN:

“Una persona puede tener un Coeficiente intelectual elevado y una formación técnica impecable, pero ser incapaz de dirigir un equipo hacia el éxito. Solo pueden ser líderes efectivos quienes tienen “inteligencia emocional”, es decir, la capacidad para captar las emociones del grupo y conducirlas hacia un resultado positivo. Pero hay una buena noticia: Este talento se puede aprender y cultivar en las organizaciones.” Daniel Goleman.

El líder debe ser una persona ética, recta en sus acciones, en quien se pueda confiar, con capacidad de decisión, que inspire respeto y a su vez respete a las personas que lidera.

Durante esta unidad didáctica usted tendrá la oportunidad de identificar las capacidades, características, roles y los diferentes estilos de liderazgo.

3. INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO

Esta actividad permite evaluar evidencias de conocimiento y de carácter Actitudinal

- Diligencie el formato con letra century gothic tamaño 11

- Llene los datos de identificación

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