Tic En Preescolar

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

MUNICIPIO ESCOLAR BOLIVARIANO Nº 03

NÚCLEO ESCOLAR RURAL Nº 018

CENTRO DE EDUCACION INICIAL “LOS CAOBOS”

Docentes: Silvia Contreras

Tiempo de ejecución:________________

Desde: __________ Hasta: _______

Instrumentos: Tabla de Indicadores y registros

Focalizados

DIAGNOSTICO AREAS DE APRENDIZAJE

Y COMPONENTES

FINALIDAD

APRENDIZAJE

A SER ALCANZADOS

ESTRATEGIAS

Y

ACTIVIDADES

EJES I

Y

PILARES

RECURSOS

EVALUACIÓN

En el espacio de expresar y crear Yairelis, se interesa por la lectura y escritura, dijo maestra yo se el abecedario quiero escribir del pizarrón, Josue dijo yo quiero escribir corrido.

*Formación Personal - social y Comunicación:

- Lenguaje Oral

-Lenguaje Escrito.

*Relación entre los componentes del ambiente:

-La medida y sus magnitudes:

tiempo

Que el niño y la niña se inicien en el proceso de lectura y escritura. Además, puedan emplear los diferente términos temporales en sus expresiones cotidianas.

*Que el niño y la niña aprendan a:

*Lee y escribe de forma convencional diferentes textos.

*Emplea términos temporales para comunicar experiencias cotidianas: Ayer, hoy, mañana, pasado mañana temprano, tarde, mañana, noche

- Bienvenida:

-Canciones infantiles:

- Las letras del abecedario

- adivinanzas: Escribir letras en el aire con el dedo y adivinar de qué letra se trata.

- Mostrar afiche del abecedario.

-Comentario con los niños y niñas.-

- mostrar la letra y pedir a los niños que digan palabras que se inicien con esa letra.

- Nombrar las letras del abecedario.

-Realizar preguntas divergentes:

¿Cuáles son las letras del abecedario?

¿Con que letra se escribe el nombre de cada niño?

- Recortar y pegar letras del abecedario y de periódicos y revistas.

-Se les ha pedido previamente a los niños que traigan una receta familiar de su preferencia para copiar.

- Usar plantillas

-utilizar Banco de letras.

- Copiar letras de objetos del ambiente.

Actividades

Colectivas:

-Juegos:

-La ensalada de las letras.

-Rondas

- Juego de imágenes con las letras para relacionar.-

- Juego la bolsa mágica.

Pequeños grupos:

-Actividades de lecto - escritura

E.I:

Interculturali-dad

P: Aprender a participar

E.I:

Trabajo Liberador

P: Aprender a Reflexionar

E.I: Interculturalidad

P: Aprender a Crear

-cuadernos

Lápices

-abecedarios

-cuentos

-libros

-revistas

-recetas

-Hojas blancas

-Tijera

-Colores

-Pega

-Plantillas

Rompecabezas

Periódicos

-Tabla de Indicadores.

-Registros Focalizados

TABLA DE INDICADORES DE APRENDIZAJE

AREA: FORMACIÓN PERSONAL SOCIAL Y COMUNICACIÓN

APRENDIZAJE A SER ALCANZADOS: Lee y escribe de forma convencional diferentes textos

Nombre

de los niños Emmanuel Ronald Wolfan Yairelys Cristian A Cristian V Luis Manuel Ali David Julio Josué Rafael Robert

Edad 5 años 5 años 6 años Años 6Años años años Años años años años Años

Indicadores

No escribe letras

No reconoce letras

Reconoce algunas letras

Escribe garabatos

Se inicia en la escritura

Escribe letras

Escribe silabas

Copia palabras cortas

Copia siguiendo el modelo

Escribe su nombre

escribe de forma convencional diferentes textos

Lee de forma fluida.

Nombres

Franchesca

Lenny

Yoandri

Edison

Jorman

Jesús

Barbará

Elixander

Eliezer

Danmary

Rubén

Edad 5 años 5 años 6 años 5 Años 6Años años años Años años años años

Indicadores

No escribe letras

Escribe rayas

Escribe bolitas

Escribe garabatos

Se inicia en la escritura

Escribe letras

Escribe silabas

Copia palabras cortas

Copia siguiendo el modelo

Escribe su nombre

Escribe de forma convencional diferentes mensajes, textos

...