CORRIENTE PEDAGOGICA
Enviado por zenitramzednem • 19 de Marzo de 2014 • Informe • 219 Palabras (1 Páginas) • 347 Visitas
CORRIENTE PEDAGOGICA
ALUMNO QUE PROMUEVE
PROFESOR QUE PROMUEVE
ESCUELA QUE PROMUEVE
CONSTRUCTIVISTA
• Responsable de su proceso de aprendizaje
• Genere sus propios objetivos
• Piense de manera autónoma y actué a través de contenidos significativos
• Fomente autonomía intelectual y moral
• Asimile y acomode conocimientos a esquemas
• Independiente, cooperador • Reflexivo
• Facilitador y guía
• Apoye a los alumnos
• Mediador entre conocimiento y aprendizaje
• Promueva aprendizajes funcionales
• Respeta a sus alumnos
• Estructure experiencias significativas
• Trabaje de manera colaborativa con colegas • Promueva el desarrollo cognitivo según necesidades
• Genere comprensión, autonomía de pensamiento y personas creativas
• Garantice conocimientos•
TRADICIONALISTA
• Son dependientes del maestro
• Memoriza conceptos e información
• Sujeto pasivo
• receptivo y obediente • Autoritario
• Impositivo
• Promueve la memorización
• No promueve la participación ni dinámicas
• Dicta, expone, guía, dirige y califica
• Exámenes de acreditación
• Autorizado para evaluar
• Elige la información
• Centro del proceso de enseñanza• • cuidar la moral, las costumbres y los valores cívicos
• La escuela, es el medio ideológico y cultural con propósitos de formar a los jóvenes, enseñarle los valores y la ética, así como educarlos en las conductas de la comunidad.
CONDUCTISTA
• Trabaja solo
• Cumple órdenes y obedece
• Depende del maestro
• Requiere constante aprobación
• Cumple con actividades
• Sujeto pasivo• • Controla, dirige y normaliza -es el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje
• Monopoliza la palabra y la acción
• Centraliza el poder, la autoridad y las decisiones
• Dice qué, cuándo, y cómo hacerlo
• Considera al estudiante como receptor pasivo • Descubrir la capacidad del individuo para desarrollar métodos que permitan adquirir destrezas para integrarse a la sociedad
• la escuela asume funciones de socialización antes ejercidas en exclusiva por la familia.
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