CUADERNO DE CONCRECION
Enviado por santy abasto ortega • 2 de Marzo de 2018 • Apuntes • 883 Palabras (4 Páginas) • 96 Visitas
- ¿Qué aspectos de la realidad se trabaja desde cada uno de los campos de saberes y conocimientos?
COSMOS Y PENSAMIENTO
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COMUNIDAD Y SOCIEDAD
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VIDA TIERRA Y TERRITORIO
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CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION
- El desarrollo del razonamiento lógico y la utilización de las operaciones aritméticas en la resolución de problemas matemáticos de la vida cotidiana.
- La distribución equitativa de los recursos económicos a través de las actividades productivas.
- La manipulación de herramientas, artefactos, instrumentos y materiales del contexto.
- La producción de utensilios, juguetes, adornos y otros del material del contexto.
ACTIVIDAD 2
- ¿Cómo concretizamos en nuestra práctica educativa el sentido de los campos de saberes y conocimientos y cual la importancia de cada uno de ellos?
Campos | Sentido de los Campos | Importancia | Concreción en la practica educativa |
Cosmos y Pensamiento | Contribuye a la descolonización de la mentalidad colonizada incorporando una visión intercultural de mutuo aprendizaje entre distintas cosmovisiones de vida y formas de comprender la espiritualidad. Busca articular de modo intercultural las cosmovisiones de los distintos pueblos | Promueve la convivencia en Comunidad y consenso practicando los valores. Permite reflexiones en torno a las manifestaciones del pensamiento y la espiritualidad y las acciones de los seres humanos. | Práctica de las ritualidades como la ch`alla y la k`uwada en la fiesta del carnaval, Pascua y en el sembrado de maíz en el huerto escolar actividades. La práctica de la reciprocidad y la complementariedad en la elaboración de periódicos murales, plantación de plantines, limpieza de la escuela y en la realización de otros trabajos dentro e y fuera del aula. |
Comunidad y Sociedad | Promueve el desarrollo de la vida comunitaria a través de la práctica de los valores sociocomunitarios y de la interculturalidad e interculturalidad, a través del fortalecimiento y desarrollo del arte, la música, las lenguas, el deporte y otros impregnados de identidad cultural, a nivel personal, familiar y comunal. | Superar las desigualdades sociales a partir de la participación social activa en educación, mediante las expresiones artísticas, físicas, deportivas de la diversidad cultural de la realidad histórica a través de prácticas descolonizadoras. Formar personas con espíritu crítico, reflexivo y revolucionario que propicien valores y prácticas sociomunitarias y productivo. | Narración de cuentos tradicionales de los estudiantes en el aula y en las horas culturales los días lunes. Prácticas de actividades recreativas, culturales como la danza, canto y poesía y dramatizaciones en la conmemoración de fechas cívicas. Prácticas de las disciplinas deportivas de futsal, básquet, atletismo. |
Vida Tierra y Territorio | Concretiza proceso educativos para que se asuman actitudes y compromisos orientados a la preservación de la vida, permitiendo reflexionar y tomar conciencia sobre el espacio en el que todos los seres interactuamos, permitiendo la comprensión recíproca y complementaria de los principios y fenómenos que suceden en la Madre Tierra y el Cosmos. | Valorar la vida en el planeta, realizando prácticas sustentables en nuestro contexto. Permite valorar y dar gracias por todo lo que nos brinda la Tierra y territorio como la alimentación, la protección, la medina natural y otros; además permite cuidar con amor la Madre Tierra. | Realización de campañas de reforestación en el huerto escolar y de limpieza del entorno de la unidad educativa. Reciclaje y reutilización de materiales desechables en la producción de trabajos manuales. Elaboración de mensajes de prevención y cuidado de la vida de los seres vivos y la Madre Tierra. Practicas curativas con las plantas medicinales del contexto con los y las estudiantes. |
Ciencia Tecnología y Producción | Está orientado a generar, desarrollar o innovar técnicas y tecnologías pertinentes a cada realidad y la escuela que contribuye con la investigación desde la práctica y experimentación en las diversas actividades productivas que realizan los habitantes, como la agricultura, crianza de animales, la caza, pesca, actividades artesanales y otros. | Desarrollar y fortalecer capacidades y cualidades para crear e innovar técnicas y tecnologías que contribuyan a dar respuestas a las necesidades y problemáticas emergentes encada realidad y contexto. | Fortalecimiento del razonamiento lógico a través de la resolución de problemas matemáticos utilizando las cuatro operaciones aritméticas. Manipulación de las herramientas y materiales en la realización de trabajos manuales. Prácticas de uso apropiado de los medios tecnológicos (la televisión, celular, radio, computadora). |
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