CURRÍCULUM Y REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA: ALGUNOS PUNTOS CRÍTICOS

La Reforma Integral asume como reto de lograr una educación de calidad supone también la consideración del desarrollo de las competencias de aquellos factores que tienen que ver con la creación de un ambiente que se promueva a la tolerancia y respeto en el ámbito escolar; el combate a todo tipo de discriminación; la profunda y comprometida participación, y su invaluable posición de los docentes en sus aéreas de trabajo que por vocación lograran tener una visión más fácil para encontrar, mecanismos efectivos de participación de los niños, niñas y adolescentes en las cuestiones escolares que les afectan. Este reto se relaciona directamente con la construcción de una articulación más fluida entre todos los actores de la comunidad educativa, que involucra a Directivos, Docentes, Alumnos, Padres de familia, la sociedad en si para echar andar lo que por un medio se propone y por otro se logre para el bienestar del país, Involucra principalmente a los Docentes asumir el compromiso de aportar la calidad de impartir la educación, tal cual son respaldados por la SEP, con el apoyo de orientar hacia un propósito, con un guía como son los planes y programas la (RIEB) Que Evoluciona Año Con Año basada en evaluaciones, tanto en enseñanza como en aprendizajes. La historia curricular en nuestro país marca un cambio radical para el magisterio donde inician una serie de lineamientos a cumplir hasta lo que es hoy en día el materia y la presencia docente se a transformado a dinamizar el campo de trabajo que sirva para el mejoramiento de las condiciones de vida de las personas y el progreso de la sociedad Mejorar la calidad de la educación, atendiendo las necesidades básicas de aprendizaje de los niños mexicanos, que vivirán en una sociedad más compleja y demandante que la actual.

Historia del curriculum

Los movimientos reformistas del sistema educativo fueron dirigidos a que el sistema educativo apoye la modernización económica del sistema educativo y la introducción de la enseñanza está centrada en el conocimiento de los resultados de la enseñanza y en el curríclum. Desde hace ya dos décadas el currículum ha sido definido como el eje de las políticas educativas se enseña en las escuelas.

Mencionando a Gonzalez Gaudiano empezó a trababajr en el campo del curriculum en la ENEP Zaragoza a finale de la decada de los setentas, Apartir de ahi a asesorado proyectos curriculares en las instituciones educativas.

En busca de un cambio y bajo una necesidad durante la década del siglo XX, donde la relación escuela-trabajo, orientados a la observación, experimentación, verificación, entre otros, aterrizados en programas, proyectos y acciones en el campo de la educación con la misión enfocada en la preparación a las generaciones jóvenes para la vida, educación para el futuro en las escuelas. En la adaptación y aplicación en la teoría curricular, el impacto que obtuvo para la educación, tanto en Estados Unidos como en México, donde su impacto dejó huella en nuestro pensar-hacer curricular obligatoria, con el propósito u objetivo de mejorar la infraestructura, rediseñar nuevos currículos y mejorar la formación adaptada a nuestro país enfocado a las necesidades de desigualdad en lo que se refiere al acceso, a la continuidad de estudios y a los logros de aprendizaje. La Secretaría de Educación Pública tiene como propósito esencial crear condiciones que permitan asegurar el acceso de todos los ciudadanos a una educación de calidad, en el nivel y modalidad que la requieran y en el lugar donde la demanden, la educación básica comprende la educación preescolar, primaria y secundaria

la renovación del plan y los programas de estudios de la Educación Primaria, para favorecer el desarrollo del perfil de egreso del estudiante de educación básica, articulándose con los niveles Para México un reto importante es ofrecer una respuesta educativa de calidad en el país. México es un país multicultural de aprendizaje del alumnado que enfrenta retos, y hacerlo con calidad incrementa el mayor compromiso de partes iguales, no sólo se requieren estrategias curriculares, de gestión escolar que se comprometan y atiendan, también se requieren maestros que hablen las lenguas maternas de los alumnos, la Lengua de Señas Mexicana (LSM), que manejen el Sistema Braille, así como materiales de apoyo que contribuyan a la mejora educativa de estos grupos poblacionales, a fin de promover una atención educativa intercultural. Una de las acciones relevantes para la Articulación Curricular de la Educación Básica, fue la renovación del plan y los programas de estudios de la Educación Primaria, para favorecer el desarrollo del perfil de egreso del estudiante de educación básica, articulándose con los de preescolar y secundaria.

El curriculum en México a partir de la década de los noventa impulsó una serie

de transformaciones en un proyecto que preside las necesidades educativas escolares, señalando claramente, La articulación ene el diseño y desarrollo del currículo para la formación de los alumnos de preescolar, primaria y secundaria; coloca en el centro del acto educativo al alumno, el logro de los aprendizajes para este Programa es de especial importancia la estrategia "Propiciar la participación directa de los pueblos indígenas en el desarrollo nacional y combatir los rezagos y las causas estructurales de su marginación con pleno respeto a sus usos y costumbres."

La currícula que tiene fundamentación en teóricas que les dan la planificación basada en el desarrollo y crecimiento del alumno, la adquisición de conocimientos y las formas culturales o contenidos en valores, conocimientos , destrezas y normas. La particpacion importante y la labor del docente representa la labor de trabajadores de un Sistema Educativo cuyo interés está basado en el crecimiento económico, político y cultural globalizador, considero que los programas fueron o están diseñados con este enfoque, de Tylor y Richards (como se cita en Contreras, 1990, p.275)

El desarrollo del curriculum es más que una respuesta educativa o pedagógica: tiene implicaciones políticas, ideológicas, sociales y económicas, en la medida en que ayuda a modelar la visión que tienen los jóvenes de sí mismos y de su mundo.

el diseño curricular de educación básica en México se estudio y se busco a las personas más capacitadas para su elaboración con ayuda de especialistas (psicólogos, pedagogos, sociológicos, profesores,) en busca de un análisis que pudiera dar respuesta y la adecuación de si el país y demás involucrados estaban preparados para los cambios en que se involucrara a muchos participantes, se realizaron estudios adecuados que propusieron el plan educativo que lograra cubrir atendiendo las diversas necesidades básicas

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