Competencias Genéricas Que Expresan El Perfil Del Egresado

CATEGORÍA COMPETENCIA GENÉRICA ACTIVIDADES

Se autodetermina

y

cuida de sí

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y

retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Utilizar una agenda personal como herramienta de organización para

optimizar el tiempo dedicado a actividades académicas, personales o de

cualquier índole.

Desarrollar un concentrado de calificaciones, mediante el registro de

calificaciones parciales, para evitar problemas de reprobación y/o

confusiones en los promedios finales.

2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e

interpretación de sus expresiones en distintos géneros.

Realizar una investigación a través de internet en museos virtuales para

identificar obras de artistas mexicanos.

Visitar museos de la localidad mediante visitas guiadas/grupales para

analizar las costumbres de las culturas de las región yaqui y mayo.

3. Elige y practica estilos de vida saludables.

Utilizar un cubre boca adecuadamente durante su estancia en los

centros escolares , como medida de prevención para evitar contagio de

influenza.

Identificar medios anticonceptivos y de protección sexual mediante

visitas a hospitales y/o doctores (particulares, cruz roja, hospitales, etc)

para evitar enfermedades de transmisión sexual y embarazos no

deseados.

Se expresa

y se

comunica

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en

distintos contextos mediante la utilización de medios,

códigos y herramientas apropiados.

Elaboración de cartel de 50 x 50 centímetros utilizando cualquier técnica

de dibujo para dar a conocer los pasos a seguir en el cuidado de la

Influenza.

Expresar situaciones deseables en la comunidad estudiantil mediante

un lenguaje matemático para disminuir la reprobación como parte de la

campaña en mejora de los índices académicos.

Piensa crítica y reflexivamente

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a

problemas a partir de métodos establecidos.

Establecer un procedimiento a nivel estudiantil para el ahorro de agua

en los bebederos del plantel.

Establecer acciones preventivas/correctivas mediante un consenso

grupal para estudiantes grafiteros que se sorprendan rayando las

instalaciones educativas.

Representar al plantel en los concursos de Creatividad Tecnológica,

mediante proyectos viables que sean alternativas de solución a

problemáticas sociales y tecnológicas.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y

relevancia general, considerando otros puntos de vista de

manera crítica y reflexiva.

Mediante una lluvia de ideas, analizar las ventajas/desventajas

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