Comportamiento y Dirección Liderazgo y gestión.

Universidad Digital del Estado de México

Aimé de Jesús Hernández Zúñiga

Comportamiento y Dirección

Materia: Liderazgo y gestión.

Asesor: Mtro. Mario Noel Ocaña Ferreyra.

Toluca México a 19 de Febrero del 2016.

Introducción.

Una parte importante  en la organización de una institución es la dirección de la misma sin esta como su mismo nombre lo indica los objetivos se pierden y esta palabra implica gran trabajo y aspectos a considerar como la motivación, comunicación. Liderazgo, trabajo de equipo etc., por lo que en esta sesión  se abarco estos aspecto desde que significan  y cómo influyen en el desarrollo de las actividades de un ente y estos mismo se aplicaran al análisis del caso titulado 3º D del cual a continuación se les da respuesta a una seria de cuestionamientos  acerca de la temática de esta semana.

1. ¿Consideras que se han tomado las medidas adecuadas por parte de la dirección de esta escuela? ¿Por qué?

Si considero que la escuela á tomado las medidas necesarias, debido a que el problema que se estaba presentando ya era general con la mayoría de los maestros con todo el grupo, es decir  maestros y a los alumnos, así como a la familia de los mismos.

2. ¿Qué tipo de liderazgo se está ejerciendo por parte de la dirección de la escuela? ¿Por qué?

Considero que el liderazgo hacía los maestros de parte de la directiva se está aplicando el Liderazgo estilo Demócrata, esto debido a que con cada uno de los maestros se les escucha sus quejas, se les pide su opinión al realizar una junta con ellos mismos, el tutor del grupo les hace ver los nuevos lineamientos para la evaluación e intervención en dicho grupo, pero siempre de la participación de los maestros.

Con respecto a los alumnos se les aplica un liderazgo de tipo Transformador, esto a pesar de que el grupo era problemático, no se les regaño, ni se aplicaron castigos como respuesta al conflicto del que menciona la lectura, muy por el contrario, se les adaptaron reglas de convivencia en el aula como primera estrategia de cambio, en la que se resalta el respeto mutuo entre alumnos, y alumnos-profesor.

3. ¿Qué estilo de dirección crees que está utilizando? ¿Por qué?

Considero que una dirección estilo “Tipo D” ya que  describe exactamente como tras reunirse el equipo directivo, los profesores, y el tutor, se marcan las líneas de evaluación e intervención, donde el orientador, asiste a las tutorías para ver que las dinámicas que se establecieron en las juntas, se estén aplicando entre los alumnos y alumnos-profesores., así mismo menciona como se les califica a los maestros mediante escalas.

En seguida, una vez obtenidos los resultados, se analizan y concluye, por mencionar un ejemplo, que las conductas anti-constitucionales se daban después del receso, y que solo dos maestros eran los menos valorados por los alumnos, que tres de los alumnos eran considerados los líderes sociales de la clase, etc. Se lleva a cabo otra junta, donde estos resultados son expuestos ante los maestros, marcándose ciertas pautas a todo el profesorado, donde se les pide a estos llegar más temprano a clase, sin minutos de demora entre clases, que comiencen con actividades que no permitan la distracción, cambiar el dictado de apuntes por algún otro medios de exposición del material, se sugiere adaptar algunos contenidos de materias que resulten más asequibles a los alumnos, etc.

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