Deberes Y Derechos

INTRODUCCION 2

ESTIMADO DIGITADOR:

Una vez se conoce la manera correcta de utilizar los dispositivos electrónicos, está listo para apropiar a profundidad el elemento que le será de mayor utilidad a lo largo del presente programa: el teclado, sus funciones y las tareas que se pueden ejecutar con las teclas combinadas, e identificar los botones y funciones del mouse. Adelante!

Después de haber estudiado y comprendido el contenido de esta unidad, es necesario que desarrolle las siguientes actividades, con el fin de afianzar el conocimiento adquirido y poner en la práctica las recomendaciones brindadas, con el fin de:

• Identificar partes y funciones de los dispositivos de entrada.

• Ubicar manos y dedos sobre el teclado de acuerdo a la norma para la digitación de textos.

Digitar textos con eficiencia y precisión, haciendo uso de las recomendaciones establecidas para dicha actividad.

No olvide que de su buen desempeño en el desarrollo de las pruebas depende su vinculación y estabilidad laboral en el exterior con una de las empresas más reconocidas en la producción de textos digitados, DIGITANDO ANDO.

Dentro del desarrollo de las diferentes actividades planteadas para esta unidad, resulta

indispensable recordar el uso de fuentes bibliográficas y webgrafías, en caso de que sea necesario. Evite usar contenidos, fragmentos de textos y parafrasear sin la correspondiente referencia y cita. De igual forma es necesario su compromiso y puntualidad en la entrega de actividades, para un adecuado proceso y culminación del programa.

3 ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL.

El teclado es un dispositivo de entrada indispensable para la digitación de textos, pero cambia de acuerdo al ordenador e inclusive marca su estructura y función de algunas teclas combinadas. ¿Cuál considera usted que puede ser la razón para que estas industrias no estandaricen dicho dispositivo?

R/: Pienso que este dispositivo no se estandariza por varias razones: no todas las industrias manejan los mismos programas, varía según la nacionalidad y según cada fabricante, hay teclados en el mercado diseñados para personas con deficiencias visuales, tanto teclados con símbolos más grandes de lo normal y diseñados en colores de alto contraste como teclados especiales con las letras señaladas según el método braille y por su puesto varia también por los costos.

3.2 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE.)

Para esta unidad es necesario investigar conceptos como:

• Partes de teclados y Mouse

• Tipos de dispositivos de entrada para la digitación de textos

• Tipos de equipos de cómputo

• Función de teclas combinadas

PARTES

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