Desarrollo Personal Y Social

DESARROLLO DE LA SITUACIÓN:

El docente pregunta a los alumnos acerca de lo que es un restaurante.

o En grupo, los alumnos platican sobre sus experiencias de cuando

han acudido a un restaurante o de lo que saben al respecto.

Por medio de una plática el docente motiva a los niños a jugar al

restaurante, y rescata el tipo de actividad que desempeñan cada uno de los

trabajadores.

El grupo se organiza para elegir tipo de actividades que quieren realizar en

el restaurante:

o ¿Quiénes van a ser cocineros?

o ¿Quiénes van a ser los lavaplatos? Etc.

Reunirse según el trabajo que eligieron, ponerse de acuerdo en cómo se

van a organizar y cómo van a conseguir lo que necesitan.

o Cocineros: qué tipo de comida van a realizar, cómo la van a

conseguir. qué van a necesitar.

o Lavaplatos: quiénes lavaran los platos, quiénes los vasos, quién va a

secarlos, qué van a necesitar.

o Meseros: Cómo van a organizar las mesas, qué necesitaran para no

olvidar los pedidos de los clientes y qué necesita para hacer su

trabajo.o Cajeros: en qué momento van a cobrar (al entrar al restaurante, al

salir, o el mesero será el encargado) y qué van a necesitar.

o Gerente: qué va a hacer el gerente, cómo debe de comportarse y

qué necesita para su trabajo.

o Clientes: qué hace el cliente y qué necesita,

El docente recorre los equipos para verificar que todos hayan comprendido

la consigna. Si existen dudas las aclara.

De tarea los niños van a escribir un recado para papá y mamá de las cosas

que necesitan para el restaurante (comida, platos, vasos, etc.).

Entre todos acomodar el mobiliario y los enseres para el restaurante,

procurando que cada quien asuma sus responsabilidades.

Los alumnos toman su respectivo puesto e inician el juego del restaurante.

Al final de la actividad en plenaria comentan:

o Como se sintieron con la actividad y los roles desempeñaron.

o Si todos cumplieron con su responsabilidad.

o Qué aprendieron

MATERIAL:

 Enseres.

 Manteles.

 Hojas o cuadernos para registros.

 Pluma o marcadores.

 Dinero.

 Materiales propuestos por los alumnos

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