Diagnóstico Socioeducativo Sobre Prácticas, Pautas Y Creencias De Crianza

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Universidad Pedagógica Nacional Unidad 201.

Licenciatura en Intervención Educativa

Diagnóstico Socioeducativo sobre prácticas, pautas y creencias de crianza en las sesiones de “Orientación a padres” en la Colonia Primera Ampliación de Cruz Blanca

Integrantes del Equipo:

Cortes Contreras Miguel.

Chávez Martínez Jonás.

Rendón Martínez Sabdi Yalitcy.

Asesor:

LUIS JOSÉ MONTERO SANTOS.

Curso:

Prácticas profesionales II

Santa Cruz Xoxocotlán, Diciembre del 2014.

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Universidad Pedagógica Nacional Unidad 201.

Licenciatura en Intervención Educativa

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Rendón Martínez Cortes Contreras Miguel. Chaves Martínez

Sabdi Yalitcy. Jonás.

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Asesor: LIE. Luis José Montero Santos. Directora del departamento de Educación

Inicial Laura Olivia Carrasco Quintana.

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M. en C. Manuela Judith Villavicencio González.

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ÍNDICE

1.-INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………...…….4

II.-JUSTIFICACIÓN.……………………………………………………………….…………5

III.- DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO…………………………………………………...6

3.1.- Qué es el diagnóstico socioeducativo y cuál es su utilidad……………...…….6

3.2.- Ubicación geográfica...………………...……………………...................................7

3.3.-Objetivos………...……………………………...……………………………….7

3.4.-Objetivos específicos…………………………....……………….……………....7

IV.- FASES DEL DIAGNÓSTICO, TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS QUE SE UTILIZARON………….………………..….8

4.1.- Preparación del diagnóstico socioeducativo…...…………………………........8

4.2.- Recuperación de la información....…………………………………………..11

4.3.- Procesamiento, sistematización y análisis de la información……………….12

4.4.- Jerarquización de necesidades…………………………………………….....28

4.5.- Socialización… ….………………………………………………….………..29

4.6.- estrategia de socialización…………………………………………...………31

V.- PROBLEMA, NECESIDAD QUE SE ENCONTRARON…………………………...………32

VI.- PAPEL DEL INTERVENTOR DENTRO DE PRÁCTICAS PROFESIONALES II EN LA COLONIA PRIMERA AMPLIACIÓN CRUZ BLANCA………………………………………33

VII.- BIBLIOGRAFÍA.………………..…………………………………………....…...……..34

VIII.- ANEXOS………………...……………………………………………………………36

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I.- INTRODUCCIÓN

La Universidad Pedagógica Nacional Unidad ( a partir de ahora UPN) “201” Oaxaca, que se ubica en Camino a la Zanjita S/N, Col. Noche Buena, Santa Cruz Xoxocotlán, imparte la Licenciatura en Intervención Educativa (a partir de ahora LIE), dentro de las funciones profesionales encontramos la de “Realizar diagnósticos educativos, a través del conocimiento de los paradigmas, métodos y técnicas de la investigación social con una actitud de búsqueda, objetividad y honestidad para conocer la realidad educativa y apoyar la toma de decisiones” (UPN:s/f) ,con motivo de lo anterior en el curso de “Prácticas Profesionales II”, que se cursa en el séptimo semestre de la LIE tiene como objetivo llevar a la práctica las competencias profesionales, constituye un ejercicio guiado y supervisado, a través del cual se vincula la teoría y la práctica, se realiza fuera de la institución para garantizar la vinculación con el entorno.

Los propósitos de las Prácticas Profesionales es “Ampliar, aplicar y consolidar las competencias desarrolladas a través de la carrera para concretar la teoría y reconocer sus límites en la realidad”, también nos ayuda a participar en el desarrollo de las competencias profesionales de la carrera.

Nos ayuda a aproximarnos a los posibles ámbitos laborales donde podremos desempeñarnos profesionalmente, así como desarrollar, fortalecer y consolidar la vinculación con los sectores públicos, sociales y privado; para realizar una atención oportuna mediante el diseño y desarrollo de estrategias de intervención.

A partir de lo planteado, se presenta el Diagnóstico Socioeducativo que se realizara en el municipio de Cuilapam de Guerrero en la colonia “1ª. Ampliación de Cruz Blanca” del Estado de Oaxaca, asignada por el “Orientación a Padres” de Educación Inicial No Escolarizada perteneciente al Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (a partir de ahora IEEPO); a cargo de La Directora Laura Olivia Carrasco Quintana.

Los temas y categorías que se decidieron trabajar en él diagnóstico para identificar y obtener información de ciertas necesidades o problemáticas de acuerdo a las distintas formas de prácticas, pautas y creencias de crianza llevadas a cabo por los padres de familia en la Colonia Primera Ampliación de Cruz Blanca, nos servirán para indagar sobre las influencias que los cuidadores encuentran al realizar dichas prácticas de crianza que

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conocen y llevan a cabo con sus hijos, y describir y verificar si dichas prácticas son buenas, malas o neutras de acuerdo al desarrollo de los niños. Por ello para el desarrollo del trabajo, es fundamental comprender qué es, para qué se hace y cómo se hace un diagnóstico socioeducativo. Estas ideas se plantean en los primeros párrafos del siguiente diagnóstico, dónde se define el diagnóstico y los pasos para elaborar el mismo; posteriormente se explicara cómo se ha conformado esto por la metodología que se utilizó, así como también dónde se realizó el diagnóstico y la institución con la que se trabajó; siguiendo con la explicación de los instrumentos y técnicas que se utilizaron durante el diagnóstico. También se hará mención de la fundamentación teórica, de igual forma el cuadro de preparación, los cuales ayudan a la organización, así como los resultados obtenidos, y la elaboración de un árbol de problemas. Terminando con el apartado donde se explica de manera más concreta la delimitación del problema.

II.-JUSTIFICACIÓN.

Las practicas, pautas y creencias de crianza

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