Diseño Curricular, Coordinación de Evaluación Orientaciones Generales para el Informe de Prácticas en Servicio

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Orientaciones  

Generales para el  

Informe de Prácticas  

en Servicio

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Propuesta de la Dirección Nacional de  

11/05/2020 

Diseño Curricular, Coordinación de  Evaluación

Orientaciones Generales para el Informe de Prácticas en Servicio

La Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES) concibe las Prácticas  en Servicio como un conjunto de acciones que permiten al estudiante realizar actividades  preparatorias para el quehacer profesional, ampliando las temáticas contempladas en la  malla curricular; además, desarrollando actitudes, habilidades y destrezas, a fin de  incorporar la experiencia en su formación tanto personal como técnica.

Las Prácticas en Servicio sirven al estudiante para poner a prueba los saberes  adquiridos durante los trayectos formativos, mejorando sus competencias para la  investigación y la construcción de conocimientos. Estas distinciones se ponen en evidencia  en los servicios seleccionados por los órganos de Seguridad Ciudadana, Servicio  Penitenciario y Seguridad de la Nación con el fin de facilitar el tránsito de las y los  estudiantes de la vida universitaria a la laboral.

Como consecuencia de la pandemia por COVID-19 y la declaración oportuna de la  cuarentena social, el ejecutivo nacional puso en práctica el plan “Universidad en Casa”,  acatado por nuestra casa de estudio. El Vicerrectorado de Desarrollo Académico (VDA), en  pro de mantener la formación de las y los estudiantes y dar continuidad a los procesos  académicos sin afectar la prosecución de los estudios generó una serie de acciones para el  cumplimiento de las actividades que exigen presencialidad y que son un requisito para el  egreso.

En tal sentido, el desarrollo de las Prácticas en Servicio mantendrá su concepción  teórico-conceptual y el apoyo de tutores tanto metodológicos como operativos, siempre bajo  la concepción pedagógica de la UNES.

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Orientaciones Generales para el Informe de Prácticas en Servicio

1. DE LA GESTIÓN 

Para completar las Prácticas en Servicio cada estudiante deberá realizar un informe  descriptivo sobre uno de los servicios que ofrece el órgano de Seguridad Ciudadana,  Servicio Penitenciario o Seguridad de la Nación, a cuyo PNF responde su formación, con el  objetivo de evidenciar las competencias prácticas adquiridas para la investigación,  recolección de datos, observación e innovación.

Se considerará el informe como un documento escrito en el cual se registren los  resultados de un estudio o investigación de un aspecto específico con el objetivo de  comunicar datos o experiencias para la comprensión del tema estudiado. Es de carácter  expositivo, explicativo, tiene como propósito dar información sobre resultados de la  investigación realizada, mediante la identificación de acciones, ejemplos, entre otros  elementos de la descripción del servicio.

Para la entrega final, la o el estudiante diseñará el informe con una Presentación  digital:

Presentación digital 

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Figura 1: Elementos para la comunicación multimedia

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Orientaciones Generales para el Informe de Prácticas en Servicio

¿Qué es?

Una herramienta multimedia que permite la creación y visualización de diapositivas  digitales 

¿Cómo hacerla?  

∙ Elegir el tema y las ideas concretas que se van a presentar

∙ Usar textos breves y legibles. El propósito de estos programas es generar “ayudas”  para un discurso oral, no para leer escritos largos y tediosos

∙ Se pueden insertar imágenes, audios y videos en las diapositivas ∙ Existen muchas de estas herramientas, tales como la conocida PowerPoint.  Además: PowToon, Prezi, Emaze, Hakiu Deck, Slidebean, Canva, Google Slides,  entre otras. Es importante verificar disponibilidad en el modo gratuito, porque la  mayoría cobran por su uso

¿Por qué una presentación digital?  

∙ Es una herramienta de comunicación que trabaja con textos e imágenes insertados  en “hojas” llamadas diapositivas

∙ Ayuda a la socialización o presentación de información concreta ∙ Sirve para organizar las ideas en módulos o subtemas

∙ Permite realizar comparaciones entre distintos textos o elementos ∙ Ofrece diversas opciones para resaltar ideas, mensajes o valores ∙ Simplifica el proceso de comprensión del mensaje

∙ Promueve el ejercicio de los procesos cognitivos: resumen y síntesis ∙ Activa emociones y conexión con las y los otros (público)

¿Cómo entregarla?  

∙ Grabar la presentación

∙ Enviar el archivo al docente, según el medio de comunicación que hayan  establecido: correo, Whatsapp, entre otros

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Orientaciones Generales para el Informe de Prácticas en Servicio

Las Reflexiones serán expuestas mediante una Infografía:

Infografía 

Figura 2: Textos breves e imágenes significativas [pic 5][pic 6]

¿Qué es?

Un recurso que combina imágenes (sintéticas, explicativas y fáciles de entender) y  textos con el fin de comunicar información de manera visual. También puede contener datos estadísticos o gráficos que se puedan entender e interpretar instantáneamente. 

¿Cómo hacerla?  

∙ Elija el tema que va a exponer, es decir, las Reflexiones

∙ Organice las ideas

∙ Cree un bosquejo de la representación visual: título, textos, cuerpo gráfico ∙ Identifique las fuentes de información y los autores

∙ Diseñe la infografía final dando prioridad a las imágenes

¿Por qué una infografía?  

∙ Es una interpretación visual de un texto

∙ Sirve para explicar conceptos, nociones, ideas

∙ Ofrece diversas opciones para ilustrar procedimientos, programas, rutinas, etc. ∙ Ayuda a la presentación de datos de forma gráfica

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