EDUCACIÓN PRIMARIA. REPORTE MENSUAL DE PRÁCTICAS PROFESIONALES
Enviado por coketabonita123 • 26 de Marzo de 2020 • Informe • 431 Palabras (2 Páginas) • 647 Visitas
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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
REPORTE MENSUAL DE PRÁCTICAS PROFESIONALES
ESC._______JAIME NUNO______________________________________________CLAVE:_25EPR0027L________________ ZONA: _____055_______SECTOR:___1______
DOMICILIO DE LA ESCUELA: __ALFONSO G. CALDERON___________MUNICIPIO:_AHOME___ PERIODO COMPRENDIDO DEL ___04___ AL _28____ DE _FEBRERO____DEL 2020____
NOMBRE DEL PRACTICANTE:____ARIAS OLGUIN KATIA VERONICA_____________________________________________________________________________________
OBJETO DE ESTUDIO: ___ESPAÑOL_______________ TÍTULO DEL PROYECTO:_ESCRIBIR UN RECETARIO DE REMEDIOS CACEROS__ HORAS REPORTADAS_160__
Competencia: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. | Actividades de inicio Mostrar a los alumnos las estrategias que usa un lector o escritor experimentado, con el fin de hacer evidentes las decisiones y opciones que se presentan al desarrollar estas actividades. En este sentido, el docente es un referente a los alumnos y les facilita la relación con la legua escrita. |
Aprendizaje esperado: Identifica las características y la función de los recetarios. | Actividades de Desarrollo Dar a los alumnos orientaciones puntuales para la escritura y la lectura. Ayudarlos a centrarse en las etapas particulares de la producción de textos, como la planeación y corrección, y a usar estrategias especificas durante la lectura, por ejemplo, realizar inferencias, crear o comprobar hipótesis entre otras. |
Principio Pedagógico: Modelar el aprendizaje | |
Instrumentos de evaluación: Lista de cotejo Proyecto del alumno | Actividades de cierre Estimular a los alumnos a escribir y leer de manera independiente sin descuidar la calidad de su trabajo. |
Tiempo (valoración del tiempo): 45 MINUTOS | Recursos ( en listar los recursos utilizado por el docente) LIBROS DE TEXTO RECETARIO |
¿Cómo favorece la secuencia actividades didácticas propuestas a la construcción del aprendizaje de los alumnos? Que identifiquen las pistas para precisar la ortografía de palabras de una misma familia léxica y con ayuda del docente emplear el orden alfabético en índices y diccionarios para localizar información. |
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