ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ESTIMULACIÓN DEL APRENDIZAJE TEMPRANO EN NIÑOS Y NIÑAS DE I A 2 AÑOS

REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

U.B.V. – MISIÓN SUCRE

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES

(P.N.F.E) – ALDEA MOROMOY

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ESTIMULACIÓN DEL APRENDIZAJE TEMPRANO EN NIÑOS Y NIÑAS DE I A 2 AÑOS, EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL BOLIVARIANO “SIMONCITO MOROMOY” DE LA PARROQUIA BARINITAS, MUNICIPIO BOLÍVAR DEL ESTADO BARINAS.

Autora:

Anngie González

C.I: 20.406.833.

Tutora:

Massiel Jiménez

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Asesora:

Keila López

Barinitas, Enero de 2012.

DEDICATORIA

A mis niños y niñas del nivel maternal del Centro de Educación Inicial Bolivariano “Simoncito Moromoy”, con la esperanza de ayudarles en su proceso educativo a través de estrategias de estimulación temprana que ejerzan influencia benéfica en el mejoramiento de su nivel de vida.

INDICE

Pp.

INTRODUCCIÓN

DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN

Ámbito Geohistórico

Ámbito Económico

Ámbito Sociopolítico

Ámbito Cultural

Ámbito Ambiental

Ámbito Socioeducativo y Pedagógico

Aspectos Fisiológicos

Aspecto Psicomotor

Aspecto Afectivo

Aspecto Familiar

Misión, Visión y Valores

MARCO TEÓRICO

Identificación del Problema

Objetivo General

Objetivos Específicos

Antecedentes

Básicos Curriculares

Eje Integrador

Bases Teóricas

Bases Legales

Definición de Términos

MARCO METODOLÓGICO

Tipo de Investigación

Fases Metodológicas del Estudio

Población y Muestra

Técnicas e Instrumentos de Recolección de Información

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES

PLAN ACCIÓN

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

IMPACTO SOCIAL

ANEXOS

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INTRODUCCIÓN

Considerando que la Estimulación Temprana es el conjunto de acciones dirigidas a promover las capacidades físicas, mentales y sociales del niño, a prevenir el retardo en el desarrollo psicomotor, a diagnosticar, tratar, rehabilitar y al mejoramiento del desarrollo de las potencialidades individuales, en caso de que se detecte que un niño presenta retraso en su desarrollo, se realizarán actividades de estimulación para llevarlo al nivel correspondiente para su edad cronológica

Este trabajo está orientado a brindar un apoyo estimulante a los niños en los primeros años de vida, o con algún problema, con el fin de desarrollar al máximo sus habilidades de acuerdo con su edad maduracional.

El desarrollo de este tema implica la adquisición de conocimientos más profundos sobre los diversos aspectos del desarrollo del niño y niña y sus posibilidades de estimulación.

Al revisar el contenido del tema objeto de análisis se encontraran aspectos de gran importancia para el cuidado y salud del niño y niña. Esto permitirá a los docentes y a los padres conocer por qué es necesario estudiar los diversos aspectos del desarrollo de niños y niñas y, de esta manera, saber aplicar las diferentes técnicas de atención temprana.

DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN

Ámbito Geohistórico

Ubicación Geográfica de la Comunidad

NORTE: Urbanización Moromoy III, tomando como límite el centro de la calle 02, partiendo desde la coordenada A-11 hasta la coordenada A-22 cruce de las calles 1 y 2.

SUR: Urbanización villa Nueva. Tomando como límite al canal del desagüe; partiendo desde la coordenada A-1 en la calle 1, y pasando por las coordenadas A-2, A-3, A-4, A-5, A-6 y A-7.

ESTE: Barrio Unión. Tomándose como límite la calle 01, partiendo desde las coordenadas A-23, A-24, hasta llegar a la coordenada A-1 en la calle 1 con la salida del canal.

OESTE: Barrio el pueblito. Tomándose como límite el canal del desagüe partiendo de la coordenada A-8, A-9, y A-10 y cerrando en la coordenada A-11, según el levantamiento topográfico levantado por IN.NA.VI y Concejo Municipal del Municipio Bolívar.

Reseña Histórica de la Comunidad

En un tiempo muy remoto, en los terrenos que hoy ocupa la Urbanización Moromoy que se le diera ese nombre en homenaje a los habitantes, que fueron los indios de la meseta de la Moromoy, perteneciente a la tribu de los indios Cospes, pobladores de la serranía de Trujillo, Lara, Yaracuy y parte de Falcón; por existir un tipo de árbol conocido como Moromoy, donde se cobijaran dichos indígenas existiendo una serie de leyendas relacionadas con el nombre. Se dice que durante la estadía de estos aborígenes, murió el hijo de uno de los caciques, quien fue enterrado y de ahí nació un árbol muy frondoso que fue llamado Moromoy.

Estos terrenos eran municipales, pero estaban ocupados por el señor Bernardino Berrios, solo existían potreros de pastizales, palmas, guafales, y un corral donde recogían al ganado; el sitio en sí era denominado la vaquera, aquí es donde los pobladores de Altamira y Calderas dejaban pastando a sus bestias, tales como las mulas, burros y caballos, mientras estos hacían las compras en el pueblo de Barinitas.

Además existía una manga de coleo que fue construida con guafas por el señor Amadeo Superlano, para practicar el coleo de toros en el Municipio, ya que fue una de las primeras mangas construidas en el distrito

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