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Educación ética y en valores humanos.El fenómeno religioso, lo sagrado y lo profano


Enviado por   •  4 de Octubre de 2021  •  Tarea  •  2.263 Palabras (10 Páginas)  •  92 Visitas

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EGUÍA DE APRENDIZAJE N°7 y 8 [pic 1]

ÁREA DE HUMANIDADES - GRADO DÉCIMO

Colegio  

 

Asignatura:  Educación ética y en valores humanos

Tiempo: septiembre 13 a noviembre 24

Tema: El fenómeno religioso, lo sagrado y lo profano.

Periodo: cuarto periodo

Indicadores de Aprendizaje:

401. Reconoce los múltiples ejemplos prácticos de fe que le dan sentido a la diversidad de las formas religiosas.

402. Identifica los diversos elementos que conforman la dimensión espiritual.

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TIEMPO (TIME): OCHO (8) unidades[pic 3]

RECURSOS (RESOURCES): conexión estable a internet, computador, plataformas microsoft teams, Q10 y zoom, marcadores, cuaderno, bloc de notas.

OBJETIVO (OBJECTIVE): Introducir a los estudiantes en los temas y problemas más relevantes planteados por los grandes pensadores en el ámbito de la filosofía de la religión.

=

   

PLANEACIÓN DE CLASES (LESSON PLAN):

SEMANA

QUÉ HAREMOS

ENTREGABLE

FECHAS Y DONDE PONES TU TRABAJO

Primera y segunda semana.

 

Inducción de la guía: En el Salón de la Justicia: permiso para subir a bordo, El Fantasma que camina, Arrow, contextualización temática.

El estudiante deberá subir en teams la imagen escaneada de las actividades realizadas en el cuaderno.

En el caso de las actividades los estudiantes pueden subir sus productos en Pdf.

Terminada la clase.

Se sube la pregunta al chat de la clase (Teams).

Tercera y cuarta semana

Exploración

Cristales de Kriptón.

El estudiante deberá subir en teams su análisis de lecturas en versión digital o evidencia fotográfica de su glosado.

Terminada la clase en:

 

Carpeta teams en archivos Guía # 7.

Quinta y sexta semana

Trabajo colaborativo

Yo soy Mandrake. Súper poderes ¡ACTIVENSE!

El estudiante deberá subir en teams la imagen escaneada de las actividades realizadas en el cuaderno.

Terminada la clase en:

 

Carpeta teams en archivos Guía # 7.

Séptima y octava semana

Bilingual session y El Lazo de la Verdad

Actividades propuestas en la sesión en inglés.

Rejilla de autoevaluación

Terminada la clase en:

 

Carpeta teams en archivos Guía # 7.

ELEMENTOS DE EVALUACIÓN (EVALUATION CRITERIA):

  • El estudiante participa de manera activa en las clases, discusiones y actividades.
  • El estudiante presenta actividad de calidad esperada en grado 10: coherencia y aplicación de conceptos.
  • El estudiante respeta las participaciones de los demás y fomenta un entorno de bienestar.
  • El estudiante reconoce y argumenta el por qué el ser humano es un sujeto social.
  • El estudiante presenta su visión propia acerca de la importancia de la naturaleza social del ser humano desde la bioética.
  • El estudiante comprende el concepto de Fundamentos de la ética. Escuelas éticas y su relación con su contexto particular de la tecnociencia.

¿Qué?

¿Cómo?

¿Cuándo?

Participación

A lo largo de las sesiones: cámara encendida, respeto, participación en actividades en plataforma, intervenciones adecuadas y precisas.

Cada sesión de clase.

Se ampliará la investigación iniciada desde la bioética.

Se        evaluará        la investigación iniciada desde las exposiciones de las diferentes religiones, siguiendo los criterios lógicos de

construcción de este.

Finales de septiembre

Análisis de: PDF

Diligenciando tabla de respuestas. Evaluación final.

Fanales de octubre

FORTALEZCO MI AUTONOMÍA A TRAVÉS DE… (I STRENGTHEN MY AUTONOMY THROUHG…): Actuación fundamentada en principios.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (LEARNING STRATEGIES): generación de organizadores gráficos (tablas, mapas y cuadros), lectura autorregulada, preguntas contextualizadas y problemáticas, debates, mesa redonda, conversatorios, ejercicios de coevaluación y autoevaluación.[pic 4]

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  1. Responde las siguientes preguntas en el cuaderno: ¿es importante que el ser humano se pregunte por la existencia de un ser sobrenatural?

  • Define los siguientes términos: Dios, religión, experiencia Espiritual, fe, sagrado, profano.
  • Según el cuadro del anexo # 1 complételo pensando en el tema central.

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El profesor asignara los siguientes temas de las exposiciones de las diferentes religiones: Civilizaciones antiguas. Anglicanismo. Brahmanismo. Budismo. Catolicismo. Confucianismo. Cristianismo. Protestantismo. Luteranos. Calvinista. Hinduismo. Judaísmo. Sintoísmo. Islamismo. Taoísmo. Zoroastrismo.

De acuerdo con el tema asignado a tu grupo consulta los siguientes elementos con el material de biblioteca o información en la red:

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