El Circo

Aprendizajes esperados

• Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.

• Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear trepar, patear en espacios altos, en el aire libre o espacios cerrados.

• Participa en juegos desplazándose en diferentes direcciones trepando, rodeando o deslizándose.

• Participa en juegos que implicar control del movimiento del cuerpo durante un tiempo determinado.

• Coordina movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio, alternan desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies, en distintos juegos.

• Controla su cuerpo en movimientos y desplazamientos variando velocidad, dirección, y posiciones.

• Combina acciones que implican niveles más complejos de coordinación, como correr y lanzar; saltar; correr y girar; correr-lanzar y cachar, en actividades que requieren seguir instrucciones, ante reglas y enfrentan desafíos.

Competencia

Mantiene el control de movimientos que implica fuerza, velocidad, y flexibilidad en juego y actividades de ejercicio físico.

Campo formativo

Desarrollo físico y salud.

Aspecto

Coordinación, fuerza y equilibrio.

Titulo de la situación

El circo.

Situación de aprendizaje

Inicio

• Contar el cuento “el circo”.

• ¿Alguna vez han ido al circo?

• Pedir que en una hoja blanca dibujen un circo según como ellos creen que sea y al finalizar pasar al frente a explicar su dibujo.

Desarrollo

• Explicar lo que es un circo y por medio de un video mostrar sus características y cada uno de los personajes que lo conforman.

• Pedir que caractericen alguno de los personajes ya vistos.

• Consigna: Dramatizar algunos personajes realizando movimientos con distintas partes de su cuerpo.

• Escribir en el pizarrón un listado de algunos de los personajes del circo y pedir a los niños que las copien y dibujen en su cuaderno.

• Comentar que se realizará un circo, y pedir que elijan un nombre para ponerle al circo.

• Preguntar a los niños, ¿Qué se necesita para realizar un circo?, ¿Qué podemos hacer para que las personas vengan a nuestros circos?, ¿Qué personajes les gustaría que haya en nuestro circo?

• Entregar a los alumnos el ticket para las entradas al circo, y pedir que los decoren para que puedan entregarlos a sus invitados.

• Explicar por medio de imágenes lo que es la propaganda.

• Organizar al grupo en equipos, y pedir que elaboren la propaganda del circo por medio de cartulinas, imágenes impresas, crayolas, y acuarelas.

• Repartir los personajes como: presentador, malabarista, payaso, equilibristas,

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