El Saber De Los Maestros

e los currículos y en el enjuiciamiento y aplicación de la instrucción escolar.

La categoría de intelectual resulta útil desde muy diversos puntos de vista. En primer lugar, ofrece una base teórica para examinar el trabajo de los docentes como una forma de tarea intelectual, por oposición a una definición del mismo en términos puramente instrumentales o técnicos, en segundo lugar, aclara los tipos o condiciones ideológicas y practicas necesarias para que los profesores actúen como intelectuales.

Al contemplar a los profesores como intelectuales podemos aclara la importante idea de que toda actividad humana implica alguna reforma de pensamiento.

La visión de los profesores como intelectuales proporciona una fuerte critica teórica de la tecnologías tecnocráticas e instrumentales subyacentes a una teoría educativa que separa la conceptualización, la planificación y el diseño de los currículos de los procesos de aplicación y ejecución.

Los intelectuales transformativos necesitan desarrollar un discurso que conjugue el lenguaje de la critica con el de la posibilidad, de forma que los educadores sociales reconozcan que tiene posibilidad de introducir algunos cambios. Por difícil que pueda parecer la tarea de ser educadores sociales es una lucha que merece la pena comprometerse

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