Ensayo De Probabilidad Y Estadística

LA IMPORTANCIA DE LA ESTADISTICA EN LA INGENIERIA

La importancia de la enseñanza de las Ciencias Básicas en la formación de los ingenieros, es un tema que ha sido tratado recurrentemente en foros nacionales e internacionales, y en los cuales se ha resaltado no solo el carácter formativo de las ciencias básicas, sino el valor de éstas como una herramienta que ayuda al estudiante de ingeniería a tener una mejor comprensión de las Ciencias de la Ingeniería en la resolución de problemas prácticos.

Es común entre los estudiantes de Ingeniería en Ciencias de la Tierra, el enfrentarse en el inicio de su carrera a las Ciencias Básicas, muchas de las veces, con el único propósito de acreditar estas asignaturas, y llegar a las materias aplicadas o propias de su carrera, con la esperanza de no volver a hacer uso de las matemáticas.

Pero la realidad a la que se enfrentan los alumnos que vislumbraron a las Ciencias Básicas como un “obstáculo” dentro de su formación inicial como futuros ingenieros, es que en vez de obtener una mejor comprensión y conocimiento de las asignaturas de ingeniería aplicada, su camino se torna aún más difícil, pues finalmente suelen percatarse de las deficientes bases que tienen en el área de las Ciencias Básicas, dándose cuenta que el enfocar su esfuerzo a solo “pasar” dichas asignaturas, solo le proporcionó de una satisfacción efímera, y que sus verdaderos problemas apenas comienzan. Cabe mencionar que en muchas de las ocasiones el estudiante de ingeniería, si bien es el único responsable de su desarrollo y aprendizaje dentro y fuera del aula, debemos tener en cuenta el factor de la dimensión afectiva y relativa al proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, ya que los resultados confirman la complejidad del proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas en su vertiente esencial o conceptual, así como en lo referente a los modelos educativos. Es por ello que se deben buscar y crear situaciones didácticas que permitan abordar los obstáculos, mediante la revisión de contenidos, metodologías, estrategias y recursos; todo esto teniendo como referente la situación curricular o carrera del alumno, para de esta forma generar medidas que disminuyan el fracaso escolar y por ende la deserción.Uno de los problemas más comunes que provoca el desinterés por parte del estudiante de ingeniería hacia las asignaturas de ciencias básicas, es que en la mayoría de las ocasiones el curso es totalmente conceptual, y en el mejor de los casos, se citan casos de aplicación relacionados únicamente a la carrera con que cuenta el docente, dejando de lado ejemplos relacionados con otras áreas de la ingeniería.

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