Escuela Nueva Tradicional Y Tecnica

ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA NUEVA ESCUELA TECNOCRATICA

ORIGEN: Se remonta al siglo XVII, coincide con la ruptura del orden feudal y con la constitución de los estados nacionales y el surgimiento de la burguesía. Surge a principios del siglo XX y está ligado a una serie de transformaciones económicas y demográficas. Debemos situarla en la relación al proceso de modernización que a partir de los años 50 caracteriza la educación en América Latina.

MAESTRO: Es ordenado y autoritario quien es dueño del conocimiento y del método con el que domina todas las situaciones, no da atención diferenciada a sus alumnos, no establece vínculos afectivos, expone la clase, mediador entre el alumno y el objeto del conocimiento

Funciona como el centro del proceso de enseñanza y educación y termina siendo el informador de conocimientos terminados MAESTRO: Crea condiciones de trabajo que permitan al alumno desarrollar sus aptitudes, flexible, atiende el desarrollo de la personalidad de sus alumnos, creativo y promueve la comunicación con sus alumnos y entre compañeros en el aula.

Propicia el medio que estimule la respuesta necesaria así como responde preguntas cuando el equipo lo necesita y se encarga de dirigir el aprendizaje bajo esas pautas MAESTRO: Controlador de estímulos, respuestas y reforzamientos que aseguren la aparición de conductas deseables, sistematiza su enseñanza para formar alumnos competitivos según las exigencias de la sociedad moderna

Elaboración de planes y programas de enseñanza con la selección de tareas y respuestas

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