Evaluacion Educativa

Universidad de oriente

Núcleo extensión Carúpano

Escuela de Humanidades y Educación Integral

Cátedra: Evaluación Educativa

Facilitador:

Prof. Jesús Fernández

Autor:

Méndez Claribel

Cleomarys Salazar

Carúpano, Abril 2013

Evaluación

Es la acción de estimar, apreciar, calcular o señalar el valor de algo. Otros la consideran la determinación sistemática del merito, el valor y el significado de algo o alguien en función de unos criterios, respecto a un conjunto de normas.

Diferencia entre Evaluación y Medición

Medir, es averiguar la cantidad de una cosa, de un fenómeno, de una característica o de un producto; Ejemplo de esto es cuando determinamos en metros cuadrados del área de un salón de clases.

Evaluación es apreciar el valor de una cosa, de un fenómeno, de una característica o de un producto. Hay una evaluación cuando decimos que un alumno es deficiente o aprovechado, después de haber medido el rendimiento de su aprendizaje, mediante una prueba y haber comparado el resultado con un criterio previamente establecido, como la escala de rendimiento del aprendizaje.

Dicho de otra manera, las diferencias básicas entre medición y la evaluación son:

*Mientras la medición proporciona información, la evaluación juzga dicha información.

*Mientras la medición es cuantitativa, la evaluación es cualitativa.

Evaluación Educativa

Es un conjunto de actividades programadas para recoger información, sobre la que profesores y alumnos reflexionan y toman decisiones para mejorar sus estrategias de enseñanza y aprendizaje e introducir en el proceso en curso, las correcciones necesarias.

Diferencia entre Educación tradicional y Educación en el sistema Bolivariano

El sistema educativo tradicional trabaja con el aprendizaje aplicado a través de los contenidos y los califica de acuerdo a ello generalmente para evaluar el producto final, expresándolos a través de números.

La evaluación tradicional es más rígida que la evaluación del sistema educativo bolivariano, porque se hace de forma que solo el maestro tiene la decisión del aprendizaje obtenido, sin reflexionar sobre la práctica pedagógica, se realiza a través de pruebas, los resultados son de manera cuantitativa. La evaluación tradicional sitúa a los alumnos en un conjunto de construcciones validadas externamente.

La evaluación del sistema educativo bolivariano centra la atención en el nivel de análisis, por lo tanto las capacidades del alumno para clasificar, comparar

...