Formación cívica Y Etica En La Escuela Primaria
Enviado por guzesmarck • 19 de Mayo de 2014 • 571 Palabras (3 Páginas) • 353 Visitas
FORMACIÓN ÉTICA Y CÍVICA EN LA ESCUELA
PRIMARIA
«LA IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN CÍVICA Y
ÉTICA EN EL AULA»
MAESTRO: GUILLERMO TORREBLANCA GÓMEZ
ALUMNA: MAYRA CAMARGO ROJAS
5º SEMESTRE GRUPO “A” Nº DE LISTA: 3
CICLO ESCOLAR
2009-2010
LA IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN CÍVICA Y
ÉTICA EN EL AULA
Introducción
¿Cuál es la importancia de los valores en la
escuela primaria?
¿Qué pasaría si no se fomentaran los valores en
la educación de los niños?
¿Qué se requiere para que los valores tengan el
efecto que se espera según los propósitos
establecidos en los Planes y Programas de
estudio?
Las interrogantes anteriores permitirán guiar el
presente trabajo que tiene como propósito
marcar la importancia de una asignatura como
Formación Cívica y Ética en la escuela primaria y
de manera más especifica, dentro del aula, en
el trabajo que realiza el maestro con sus
alumnos.
Los valores tienen que ser evidentes y
practicados por las personas adultas que rodean
a los niños para que éstos aprendan por medio
del ejemplo.
A lo largo de mi preparación docente he tenido
diversas experiencias sobre el trabajo que
realiza un maestro en un salón de clases y con
un grupo de alumnos que son diferentes entre
sí aunque sean de la misma comunidad, llegan a
la escuela con sus costumbres y hábitos que
reflejan en su manera de comportarse, por
ejemplo, al hablar entre compañeros
y con el maestro; en general, su conducta
proyecta la forma de vida que llevan en su casa
y con su familia.
La escuela está dentro de la comunidad, lo que
halla cerca de ella afecta de manera positiva o
negativa la calidad de las clases y la convivencia
entre maestros y alumnos, los niños captan lo
que hay a su alrededor, podría decirse que
siempre están aprendiendo y están formando
su personalidad al interactuar con las demás
personas; el maestro no se aísla con sus
alumnos en el salón de clases sino que está en
constante relación con el exterior por formar
parte del contexto en el que se encuentra la
escuela, ésta a su vez, interviene en la forma de
trabajo del maestro ya que le exige resultados y
le muestra expectativas que requiere de su
desempeño, puede ser que halla políticas
internas que enmarquen el tipo de aprendizaje o
las estrategias de enseñanza que se deben de
utilizar para dar las clases, el número de
sesiones o el horario para cubrir los contenidos.
Cuando la tarea de enseñar se asume
responsablemente,
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