Fundamentos Teorico De Una Propuesta De Intevencion Curricular

González Gutiérrez, José Gregorio

PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA OPTIMIZAR EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS BÁSICAS, DESDE EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA, EN LOS ALUMNOS DE LA II ETAPA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

UNIVERSIDAD DEL ZULIA

NÚCLEO PUNTO FIJO

COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

FACULTAD DE HUMANIDADES

PUNTO FIJO – VENEZUELA

RESUMEN

La presente investigación se realiza con el propósito de elaborar lineamientos pedagógicos para operacionalizar estrategias de enseñanza aprendizaje de las ciencias básicas integradas a partir de un enfoque constructivista, con la finalidad de optimizar el proceso enseñanza aprendizaje en la Segunda Etapa de la Educación Básica en el sector rural del Municipio Falcón, concretamente las escuelas: Escuela Bolivariana "El Cayude", Escuela Bolivariana "La Rinconada", Escuela Básica "La Vía Santa Ana" y la Escuela Básica "Narciso García", sustentado en una investigación de campo de carácter descriptivo y explicativa. La muestra está conformada por 192 alumnos y 19 docentes. Para la recolección de los datos se aplicará un cuestionario a los docentes y a los alumnos una escala de estimación. El instrumento se validará por el método juicios de expertos y su confiabilidad se medirá a través del método estadístico Coeficiente Alpha de Cronbach. Esto con la finalidad de que represente una alternativa que le proporcione al docente una ayuda pedagógica para que cumpla a cabalidad con su rol como docente y así favorezca en el estudiante el desarrollo de estrategias cognitivas, permitiendo que los mismos se conviertan en aprendices exitosos. De igual manera para que se promueva en los estudiantes los aprendizajes significativos partiendo de los conocimientos previos y así valore la ciencia como medio para el desarrollo del pensamiento lógico.

Palabras clave: enseñanza, aprendizaje, ciencias básicas, constructivismo y pensamiento lógico.

...