Historia Y Ciencias Sociales
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HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES 2do.BGU
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BLOQUES CURRICULARES
BLOQUES CURRICULARES DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
1.RECORDANDO
NUESTRAS
RAÍCES
a) Hitos del pasado aborigen
( 12.000 a.C. – 1534
b) Herencia Colonial
(Época Colonial 1534 ‐1822)
‐Analizar el proceso del poblamiento inicial del territorio del actual
Ecuador, desde la valoración de la antigüedad de los principales
vestigios encontrados y su trascendencia histórica
.
‐Comprender la configuración y las condiciones de vida de las
sociedades de cazadores, recolectores y pescadores, agrícolas y
señoríos étnicos desde la interpretación de las actividades económicas,
evolución tecnológica y relación con la naturaleza.
‐Contextualizar las expresiones de creatividad y sensibilidad estética
de los pueblos aborígenes a partir de la interpretación y significado de
sus vestigios.
‐ Conocer sobre la espiritualidad del período aborigen desde la
interpretación de los principales ritos religiosos, costumbres funerarias
y ubicación de los centros ceremoniales.
‐Argumentar las causas y consecuencias de la expansión del imperio
Inca en los Andes Septentrionales a partir del análisis del sistema
colectivista y mecanismos empleados para lograr sus objetivos.
‐Explicar las principales causas y consecuencias de la conquista
española dentro del contexto mercantilista a partir de la interpretación
de diferentes perspectivas históricas.
- Analizar el desigual desarrollo regional y las formas de explotación
establecidas en la etapa colonial desde la interpretación de las fases
económicas impuestas desde España a la Real Audiencia de Quito.
‐Comprender el proceso del mestizaje y su repercusión etnológica,
religiosa y cultural en América desde la identificación de los
componentes: europeo, americano y africano.
‐ Argumentar sobre la trascendencia de la creación de la Real Audiencia
de Quito desde la caracterización de los principales cambios
urbanísticos y su proyección histórica.
‐Analizar la función protagónica de la iglesia en la sociedad colonial a
partir de la interpretación de las relaciones sociales
y políticas.
‐Contextualizar las formas de resistencia indígena dentro de la etapa
colonial, indagando las causas y consecuencias de los principales
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levantamientos populares que se dieron en esta época.
2. IDEALES DE LIBERTAD Y
SURGIMIENTO DE LAS
NUEVAS REPÚBLICAS EN
AMÉRICA LATINA.
( Independencia y Unidad
Colombiana 1809‐1830)
3. FORMACIÓN DEL
ESTADO
ECUATORIANO
(1830‐1895)
a) Conformación del
Estado Ecuatoriano
(1830‐1859)
b) Consolidación y
desestabilización del Estado
Oligárquico Terrateniente
(1860‐1859
‐Argumentar sobre la crisis del orden colonial en América Latina desde
el análisis multicausal de los diferentes aspectos internos y externos
que ocasionaron su decadencia.
‐Analizar las tendencias políticas difundidas en América Latina durante
el proceso de Independencia a partir de la interpretación de los
diferentes pensamientos libertarios de los precursores.
‐Contextualizar el proceso independentista de la Real Audiencia de
Quito en base a relaciones diacrónicas y sincrónicas con el resto de
América Latina.
‐Comprender como se construyó el proyecto de unidad colombiana, a
través del análisis de los actores sociales que lo impulsaron y los
postulados que defendieron.
‐Deducir las causas y consecuencias de la desintegración de la Gran
Colombia, desde el análisis de los intereses locales y la falta de visión de
integración regional.
- Argumentar sobre el contexto del origen del estado ecuatoriano a
partir del análisis de la pervivencia de la estructura colonial.
‐Analizar las formas de liderazgo político entre 1830 y 1859 a partir de
una comparación entre el papel que jugaron los caudillos militares y los
gobernantes civiles de acuerdo a los intereses regionales.
‐Comparar las contradicciones internas del Ecuador con las de otros
países Latinoamericanos a partir de la síntesis de los problemas
comunes regionales.
‐Resumir las principales manifestaciones culturales, artísticas y
populares del período a partir de la identificación de los autores más
destacados.
‐Explicar la consolidación del Estado analizando las reformas públicas
aplicadas para la modernización del Estado.
‐Comprender el predominio religioso en la sociedad ecuatoriana desde
la reflexión de los acuerdos Estado‐Iglesia.
‐Analizar críticamente la influencia del Realismo en relación al entorno
social e histórico.
‐Relacionar el auge cacaotero y la consolidación de la banca con el
surgimiento de las contradicciones entre el poder económico y político.
- Contextualizar las condiciones económicas, sociales y políticas del
Ecuador durante el inicio del siglo XX a partir del análisis de los
escenarios mundial y regional.
‐Explicar el proceso de la revolución liberal desde la caracterización e
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4. TENDENCIAS LIBERALES
EN ECUADOR
(1895‐1960)
implicación de los actores sociales y las principales transformaciones
logradas.
‐Comprender la construcción de la identidad nacional a partir de la
interpretación de los conflictos territoriales y de las políticas estatales
implementadas entre 1895 y 1960.
‐Analizar la proyección histórica de la incorporación del Ecuador al
mercado mundial relacionándolo con las etapas de auge y crisis del
capitalismo mundial.
‐Comprender los cambios demográficos y urbanos desde la relación
entre las actividades económicas y las formas de ocupación del espacio
geográfico nacional.
‐Contextualizar la nueva configuración política social del Ecuador entre
1895‐1960 mediante el análisis de lascontradicciones sociales y la
influencia del socialismo en el desarrollo de la conciencia social.
‐Interpretar la trascendencia
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