Informe De Servicio

Informe de Servicio Social

OBJETIVO

Describir brevemente las actividades realizadas y los aprendizajes generados como prestadora de servicio social

INFORME DE ACTIVIDADES

Las actividades que realice durante mi estancia en la Comunidad para Mujeres fueron: Apoyo en el proceso de Certificación ACA, Acompañamiento en vida cotidiana de Adolescentes, Organización y estructuración de la Biblioteca, Diseño y aplicación de dos Talleres Educativos para Adolescentes, Diagnósticos Pedagógicos de ingresos nuevos.

Realizar mi servicio social en la Comunidad para Mujeres me permitió visualizar un campo más extenso de la pedagogía, me permitió darme cuenta la importancia que tiene para las adolescentes cada actividad realizada.

La Comunidad para Mujeres es la primera Comunidad de Tratamiento para adolescentes certificada por la Asociación de Correccionales de América, producto de un largo proceso, en el que me incorpore con algunas actividades.

CONCLUSIONES

Como Pedagoga considero que los aprendizajes que obtengamos durante la realización del Servicio Social dependen de la formación que durante la Licenciatura adquiramos. Sin duda la experiencia fue gratificante, conocer nuevas maneras de pensar, convivir con la población.

Sin embargo considero que dentro de cada Comunidad debería implementarse un Programa de Servicio Social, ya que si bien las funciones de los prestadores están bien delimitadas por IN.CA.PE. suelen no cubrirse del todo. Establecer hasta qué punto puede y debe intervenir cada uno de los prestadores de servicio social.

el artículo 18° Constitucional establece que “El sistema penitenciario se organizará sobre la base del respeto a los derechos humanos, del trabajo y la capacitación para el mismo, la educación, la salud y el deporte como medios para lograr la reinserción del sentenciado a la sociedad y procurar que no vuelva a delinquir (art. reformado 2011)”.Como podemos observar son 4 pilares donde se reconocen los derechos que por ser ciudadanos mexicanos tienen, sobre todo se reconoce a la educación como motor importante para su reinserción social.

La historia de la ley y la contención de la delincuencia, nos muestra que se han desarrollando distintos modelos de tratamiento en delincuentes, modelos que reflejan las distintas concepciones que la sociedad ha tenido y tiene sobre el delito y el delincuente, en estos modelos se ve muy poco la participación de la pedagogía, porque casi siempre se enfocan a ver al interno y su tratamiento desde los otros tres referentes: la capacitación para el trabajo, la salud y la inculcación de valores éticos, si bien éstos tres son naturalmente importantes para lograr la culminación de sentencias y evitar su reingreso a los Centros Penitenciarios, me parece que se deja de lado la posibilidad que brinda en este proceso de reinserción social lo educativo y el beneficio que para el sentenciado tiene cada una de las actividades, incluso desde reconocerlo como ser único y el conocimiento de las circunstancias en las que delinquió y las causas que lo llevaron a infringir la ley.

Esto llevó en el 2011 a reformar el artículo constitucional antes mencionado para establecer a la educación como un pilar del proceso de reinserción, desde este marco, la educación, en sentido amplio, adquiere el valor de un elemento fundamental de la intervención, no solo como parte esencial del tratamiento, sino también porque considera al interno como un sujeto de derecho que no está excluido de la sociedad, sino que continúa formándose para ella.

Las ofertas educativas destinadas a las personas privadas de su libertad regularmente consisten en planes de alfabetización, educación primaria, secundaria y en algunas instituciones, superior no universitaria y universitaria; sin embargo, la oferta educativa más difundida es la desarrollada a través de cursos breves de capacitación laboral, de diverso nivel y calidad y a pesar de que es un campo que en los últimos años ha venido tomando fuerza desde lo educativo, es muy poco visualizado y proyectado hacia los profesionales de la educación.

Es así que nace la inquietud e importancia de hacer visible la educación que se imparte en los penales como espacio de cambio social y que participar como servidora social en la Comunidad para Mujeres en su programa de reinserción social me permitirá lograr para abrir nuevos espacios de participación pedagógica.

El servicio social tiene como finalidad la ejecución “…de una actividad temporal y obligatoria, que tienen que realizar los estudiantes de carreras profesionales, cuya finalidad es la aplicación de los conocimientos adquiridos en su formación académica y que impliquen el ejercicio de la práctica profesional, en beneficio o interés del prestador y de la sociedad. Con el Servicio Social se busca vincular a la Universidad con las necesidades del país; extender los beneficios

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