Introduccion Ha 4 año De Educadora

A lo largo de los 6 semestres cursados de la Licenciatura en Educación Preescolar, he realizado observaciones y prácticas en jardines de niños de diferentes contextos. En cada práctica he obtenido experiencias significativas, las cuales me han permitido detectar los aciertos, desaciertos y carencias en mis intervenciones.

En esta ocasión, mi atención se centró en la realización de un libro que lleva por nombre “Cómo olvidarlo”, que consta de cuatro capítulos. El primer capítulo nos habla sobre la influencia que tiene el entorno del Jardín de Niños María Guadalupe de Alba en el trabajo docente, el segundo capítulo se plasman los aprendizajes y/o conocimientos adquiridos de las asignaturas que se revisaron en los seis semestres cursados y estos conocimientos o aprendizajes para que son útiles para el trabajo docente.

El tercer capítulo es una revista que lleva por nombre “La Biblia de la Educadora”, que es una síntesis del PEP 04, y el último capítulo hace referencia, a la vida personal y académica de la autora de este libro.

MARTHA GRACIELA CUEVAS MEDINA.

Te invita a que conozcas su libro “Cómo olvidarlo”.

CONCLUSIÓN.

El revisar este tipo de contenidos es de suma importancia para los docentes que

estamos frente a grupo ya esto nos permite detenernos por un momento a revisar nuestro

desempeño profesional, y rescatar elementos valiosos que nos ayuden a mejorar en nuestra

práctica docente como es el caso de la reflexión.

El que un maestro tenga una capacidad para reflexionar es de suma importancia,

porque a través de este acto podemos darnos cuenta si en realidad contamos con los

conocimientos necesarios para desarrollar nuestra labor educativa, y si no es así tener el

valor de aceptar nuestros errores y corregirlos, llevándonos a tener una mente abierta para

aceptar comentarios y sugerencias de nuestros compañeros; siendo esto un acto reflexivo.

Este acto reflexivo nos ayuda a desarrollar nuestro pensamiento, permitiéndonos ver

nuestros alcances y limitaciones, es decir nuestras capacidades para trabajar. Reflexionar

también ayuda a organizar las ideas y reorganizarlas para favorecer la práctica docente.

Logrando también tener un pensamiento reflexivo, critico, analítico y práctico.

Tener un pensamiento reflexivo sobre nuestra práctica educativa nos permite

concientizarnos de cómo es que estamos trabajando con nuestros alumnos, es decir, cómo

estamos llevando el proceso enseñanza-aprendizaje en nuestro salón.

Al darnos cuenta de cómo estamos trabajando ese proceso enseñanza-aprendizaje

podemos transformar la práctica educativa (cambiando lo que esta mal y dejando lo que

esta bien, o dejarlo como esta) sin perder de vista que esto lo podemos hacer por medio de

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