Juguemos A Ser Pintores

“JUGUEMOS A SER PINTORES”

Campo Formativo: Expresión y Apreciación Artísticas

Aspecto: Expresión y apreciación plástica

Competencias:

• Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.

• Comunica sentimientos e ideas que surgen en él al contemplar obras pictóricas, esculturas, arquitectónicas y fotográficas.

Situaciones didácticas:

 Los colores

 ¿Qué es arte? ¿Qué es pintura?

 Pintores (investigación).Técnicas de pintura:

 Dactilar

 Gises

 Acuarelas

 Decolorado

 Plastilina

 A lápiz

 Semillas

 Sellos

 Gis mojado

 El mural

 La vida de Vincent Vang Gogh.

 Cuadro: La casa amarilla. Preguntas. Pintarlo con modificaciones.

 Cuadro: La recámara. Preguntas. Maqueta de la recamara.

 Exposición y explicación a los padres de familia de las obras creadas por los pequeños.

Actividades permanentes:

• Lectura de cuentos por parte de padres de familia. (lunes, jueves y viernes 15 min.). Competencia: escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.

Situación No. 1: ¿Qué es arte?

Comenzaré preguntando a los niños si saben ¿Qué es el arte?, ¿para que sirve?, ¿Quién hace arte? De acuerdo con sus respuestas platicar con ellos sobre la pintura como un tipo de arte.

• ¿Para que sirven?

• ¿Quiénes la hacen?

• ¿Dónde han visto este tipo de arte?

o Les realizaré la siguiente pregunta ¿niños, podremos llegar a ser pintores?, ¿Qué necesitamos para lograrlo?, ¿conocen a alguno?

o Preguntar: ¿Qué relación tiene en arte y los colores? ¿en que se parecen?

Materiales:

• Plastilina de los colores básicos: rojo, blanco, azul, amarillo y negro.

• Muestrario de las combinaciones con los colores básicos.

• Cartulinas y/o cartoncillos

tarea : investigar sobre los pintores. Traer ropa adecuada.

Situación didáctica No. 2: “Pintores”

Preguntare a los niños: ¿Qué es un pintor?, ¿Qué hace?, ¿Cómo hace su trabajo?, ¿para que sirve?, ¿donde han visto sus pinturas?, ¿Qué hace con ellas?

Luego les preguntaré: ¿nosotros podemos a llegar a ser pintores? ¿Cómo le podemos hacer? ¿Con qué podemos pintar?

¿Con que les gustaría pintar?

o Permitir que los niños propongan diversos materiales con los que podrían pintar.

Les diré que los pintores utilizan diferentes técnicas para realizar sus pinturas, y les preguntaré ¿les gustaría conocerlas? Por lo que les propondré las siguientes técnicas.

o Dactilar

• Explicaré el uso de la pintura vinílica.

• Enseguida les explicaré a los niños que podemos pintar con nuestros dedos, de distintas formas, con puntos, líneas, zig-zag, etc., y les pondré el ejemplo.

• Les presentaré un dibujo, y platicaremos sobre sus características.

• Se realizará una rifa para agrupar a los niños por la manera en que pintarán el dibujo, ya sea con puntos, líneas, zig-zag.

• Se hará una exposición de trabajos para que todos observen las diferentes maneras de pintura dactilar.

o Gises

• Preguntaré a los niños ¿Para qué nos sirven los gises?

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