La Formación Docente

la reflexión en la acción

1.- Schon: la acción es el componente inteligente o mental encargado de la orientación de toda actividad humana, y se encuentra en el saber hacer

2.- Van max manen; la acción es recordatoria ocurre siempre después de la situación que ha pasado. La acción debe ser mediante la toma de decisiones, en esta toma de decisiones se le considera guiado por los principios teóricos y prácticos de la disciplina

3.-Philippe Perrenoud: la acción no está clara la propuesta es diáfana porque pensar y reflexionar no son términos despejados y siempre se confunden

4.-Dewey: la acción está motivada principalmente por la inercia, la tradición y la autoridad, supone una consideración activa, persistentes y cuidadosa de toda creencia o practica, los fundamentos que los sostienes y de las consecuencias que conduce

5.-Smith: las acciones propias para una actitud de un espacio de apertura, implica buscar entre colegas los principios teóricos que sustenta la práctica y a partir de ahí, iniciar un momento de cambio orientado a la mejora

6.-Escudero: acción con los otros colegas expertos asesores, en el contacto con otros profesores es la oportunidad de revisar en colectivo la práctica facilita la discusión de las necesidades

7.-Sainz Manzanares Maria del Carmen: el proceso de acción puede llevarse a cabo de forma individual (el profesor con el alumno uno a uno) o hacerse de forma grupal (el profesor con grupos de alumnos que trabajan sobre un mismo tema.

Bibliografía

Manzanares, M. C. (2011). Cuatro formas de evaluación en educación superior gestionados desde la tutoría. Psicodidáctica , 145-161.

8.-Porlan la acción, tendemos inevitablemente a observar y tomar decisiones con poco grado de conciencia y sin apenas tiempo para el análisis y la reflexión

...