La conducta como factor de aprendizaje
Enviado por El Eder Mtz • 19 de Octubre de 2020 • Documentos de Investigación • 252 Palabras (2 Páginas) • 155 Visitas
Dime algo y lo olvidare. Enséñame algo y lo recordare. Involúcrame en algo y lo aprenderé.
Benjamín Franklin
“si este niño no aprende de la manera en que enseñamos, ¿podemos enseñarle como el aprende…?
(Chasty, 1997,269)
EDER ENRIQUE MARTINEZ MORALES
La conducta como factor de aprendizaje
Planteamiento del problema
Los alumnos con problemas de conducta siempre son relegados de las actividades en equipo dentro y en especial fuera del aula, en educación física, en actividades que sean extracurriculares o que sean de participación escolar en algún tipo de bailable, obra de teatro, etc. Dentro de casa en la mayoría de los casos cuantas veces no hemos escuchado a las mamas o los papas decir: “Maestro es que ya no lo aguanto ni en la casa, de verdad ya no sabemos qué hacer con él”.
Encasillamos al alumno problemático, hacemos que se crea que el problema es él y no vemos más allá de lo que realmente pudiera estarle pasando y aun mas en que el problema de todo esto es que su aprendizaje no es ni será el mismo que los demás alumnos ya que en las actividades lo hacemos a un lado como se mencionaba y esto es una barrera de aprendizaje que podemos llegar a construir al alumno.
Alternativa para resolverlo
Identificar el problema que genera la conducta ya sea pasiva o activa en el alumno, utilizar herramientas como encuestas, test, etc. Para poder canalizarlo al área adecuada y/o en su defecto darle la atención necesaria dentro del aula, tomando en cuenta el estilo de aprendizaje del alumno.
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