Mi Experiencia En Las Jornadas De Observacion

Como era rutinario esto de ir de visita a los pequeños municipios de Chiapas en busca de un preescolar, una primaria y una secundaria para poder observar el comportamiento de los niños en su contexto escolar. Ya no era más una experiencia nueva ya sabía que hacer al llegar a las escuelas que tenía asignada mi jornada.

Algo nuevo en cada jornada son las actividades que los profesores me imponen como obligación realizar en las visitas en cada nivel educativo, eso es lo nuevo de cada jornada; en este caso la jornada como en otras igual fue incluso algo más pesada.

Debido a que no solo me designaron las escuelas especificas de cada nivel educativo sino que el nivel secundaria me correspondió visitar en el municipio de Osumacinta que esta alrededor de 1 ½ hr. De la capital de Tuxtla Gutiérrez, y en cuanto a los niveles de preescolar y primaria me fueron designados en el municipio de Tecpatan que tiene una duración de 2 ½ hrs de camino.

Sin duda agotador para realizar un trabajo de jornada viajando por lo menos 3 veces a la semana.

El primer día de Jornada de Observación corresponde al 03 de Diciembre del 2012 en el municipio antes mencionado Osumacinta, en la Telesecundaria “177 Enoch Cansino Casanhonda”; aquí fue algo complicado llegar temprano al inicio de la jornada escolar porque; pues debíamos mi equipo y yo viajar de la capital asía la secundaria y viceversa l culminar el día.

Este primer día comenzó como era de esperarse, llegamos alrededor de las 8:00 am. A la telesecundaria nos dignamos hablar con el director para el saludo de “buenos días” hasta la dirección; donde el nos recibió con amabilidad y al charlar con nosotros nos menciono que no era la primera vez que practicantes llegaban a realizar trabajos a esa telesecundaria. Nos menciono las reglas de la escuela y lo que estábamos permitidos hacer y lo que no estaba permitido hacer (POR NINGUN MOTIVO HACER UN CONTACTO CON LAS ALUMNAS QUE SE PUEDA MAL INTERPRETAR) así que bajo esas reglas comenzamos a realizar nuestro trabajo.

Como primera actividad empezamos a trabajar con lo primordial la típica “Guía de Observación” de la materia Escuela y Contexto Social la cual recaudas aspectos de la escuela en todos sus parámetros desde la infraestructura de la escuela, su historia de fundación, ubicación geográfica entre otros aspectos recaudando información de la escuela desde su origen hasta la actualidad.

Seguido de eso realizamos el trabajo de la materia Seguridad y Emergencia Escolar que consistía en buscar y preguntar al director si la escuela contaba con un Plan de Seguridad y Emergencia Escolar, recopilando una copia de dicho documento para la evidencia con firmas y sellos correspondientes. Mientras se realizaban estas actividades la Materia de Escuela y Contexto Social nos pide un diario de observación el cual se realizada todos los días desde la primer hasta la ultima hora del día.

No fue hasta la hora del desayuno alrededor de las 11:15 am de ese mismo primer día que el director al momento de desayunar todos los docentes y nosotros en la mesa de invitados al desayuno que nos menciono en una pequeña platica amistosa, que la escuela contaba con la clase de educación física como cualquier materia excepto que no contaban con un maestro oficial de educación física sino que todos los maestros podían impartir esta clase dos veces a la semana.

Así que nos pidió que realizáramos una sesión de educación física el segundo día de nuestra visita el cual correspondía al primer día de educación física de los terceros grados de la telesecundaria y que nosotros nos ariamos cargo de los grupos A y B, esto al principio nos pareció un reto y tal vez nos pensábamos negar y mencionar que solo llegaríamos para la observación sin tener participación. Pero pues era obvio que ya teníamos experiencias previas ante los maestros de educación física de las jornadas pasada, dentro de los trabajos y clases de la Universidad habíamos pasado temas como juegos modificados, cantos y activaciones físicas para cada nivel, así que ya no teníamos nada que perder ya teníamos las herramientas y el conocimiento previo.

Aceptamos el reto que el director nos puso en camino y en la misma tarde al salir de nuestro primer día de jornada, nos pudimos de acuerdo mi equipo y yo para comprar material didáctico y decidimos plantear la sesión de educación física. Y quedo organizada así: en primer lugar realizamos una activación física de 10 minutos, seguido de 3 juegos modificados, el primer juego pase 10, el segundo juego llamado “Conejo a su conejera” y el tercer juego llamado “volitoalla”.

Al final hasta los mismos maestros se unieron a este último juego, después de la sesión los alumnos de tercero nos despidieron con una foto de recuerdo y la profesora encargada del grupo nos despidió y agradeció el día alegre, de inmediato fuimos a la dirección por órdenes del director quien nos agradeció el apoyo y el tiempo prestado por hacer más alegre la clase de educación física y divertir incluso a los profesores; nos dio

...