Nociones Y Capacidades Formativas En Los Niveles De Educación Básica

Cuadro 2.2

Nociones y Capacidades Formativas en los Niveles de Educación Básica

ETAPA/ GRADO

RASGOS Y NECESIDADES NOCIONES CAPACIDADES

Capacidad para percibir

e interpretar las intenciones, los estados emocionales de los otros y actuar en consecuencia.

En la edad preescolar, las niñas y los niños han logrado un amplio e intenso repertorio

emocional que les permite identificar en los demás y en ellos mismos diferentes

estados emocionales –ira, vergüenza, tristeza, felicidad, temor–, y desarrollan paulatinamente

la capacidad emocional para funcionar de manera más autónoma en la integración

de su pensamiento, sus reacciones y sus sentimientos.

Las emociones, la conducta y el aprendizaje están influidos por los contextos familiar,

escolar y social en que se desenvuelven las niñas y los niños, por lo que aprender

a regularlos les implica retos distintos. En cada contexto aprenden formas diferentes de

relacionarse, desarrollan nociones sobre lo que implica ser parte de un grupo y aprenden

formas de participación y colaboración al compartir experiencias.

Empezando a entender cosas que los hacen únicos, a reconocerse a sí

mismos por sus rasgos físicos y las características que los hacen especiales, a entender

algunos aspectos relacionados con el género que distingue a mujeres y hombres,

como las características físicas, la apariencia o el comportamiento, pero también las

que los hacen semejantes; a compararse con otros, a explorar y conocer su propia

cultura y la de otros; a expresar ideas sobre sí mismos y escuchar las de otros; a identificar

diferentes formas de trabajar y jugar en situaciones de interacción con sus pares

y adultos, y también a aprender formas de comportamiento y de relación.

Las relaciones interpersonales implican procesos en los que intervienen la comunicación,

la reciprocidad, los vínculos afectivos, la disposición a asumir responsabilidades

y el ejercicio de derechos, factores que influyen

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