Orientacion Y Tutoria
Enviado por ussy23 • 29 de Noviembre de 2012 • 1.669 Palabras (7 Páginas) • 872 Visitas
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 50
”LEONEL FLORES CHAPA”
CLAVE: 28DST0048H
NOMBRE DEL DOCENTE: URSULA JOSEFINA MUÑOZ PAZ GDO. Y GPO.2” B”
CICLO ESCOLAR: 2011 -2012 FECHA: 24 DE AGOSTO DEL 2011
Cedula de planeación de la sesión de Orientación y Tutoría
1. Nombre del tema de la sesión de tutoría
1. Inserción de los estudiantes en el ámbito escolar.
(Semana de inducción)
2. Propósito u objetivo por el cual se da el tema
Crear un adecuado ambiente escolar
Identidad y pertenencia como factores de maduración.
3. Justificación del tema. (información resumida sobre el tema para el tutor).
Las relaciones interpersonales cálidas entre profesores y alumnos son condiciones indispensables del trabajo tutorial. A partir de una relación positiva y de buena comunicación se puede llevar a cabo un verdadero trabajo educativo, cuando se mantiene una relación de afecto con los alumnos están más dispuestos a aceptar sugerencias y plantear interrogantes
4. Actividades a desarrollar.(experiencias de aprendizaje que permitan alcanzar los propósitos)
Actividades de autoconocimiento
Elaboración de expedientes
Elaboración de fichas
Recopilación de información personal
Técnicas de aplicación
5. Instrumentos y/o recursos
Fichas y cuestionarios.
6. Evaluación, conclusión y/o tareas relacionadas con la sesión
Elaboración de fichas
Participación
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 50
”LEONEL FLORES CHAPA”
CLAVE: 28DST0048H
NOMBRE DEL DOCENTE: URSULA JOSEFINA MUÑOZ PAZ GDO. Y GPO.2” B”
CICLO ESCOLAR: 2011 -2012 FECHA: 02 DE SEPTIEMBRE DEL 2011
Cedula de planeación de la sesión de Orientación y Tutoría
1. Nombre del tema de la sesión de tutoría
2. Inserción de los estudiantes en el ámbito escolar.
a. intercambio de experiencias
3. Propósito u objetivo por el cual se da el tema
Propiciar un primer acercamiento con los compañeros de primer año, para romper la tensión que existe entre ellos, a causa del inicio del curso escolar, mediante un intercambio de experiencias.
4. Justificación del tema. (información resumida sobre el tema para el tutor).
Si a un compañero de nuevo ingreso a la secundaria, fascinado al ver tantos maestros y alumnos, tan amplias instalaciones escolares, tantas computadoras y talleres, le explicas para que sirven, comprenderá tus elocuentes disertaciones, pero si no percibe en ti ninguna huella de pertenencia y amor a tu escuela, dejara de verla como un espacio cálido donde poder expresar su afecto, su amistad, su comprensión y compañerismo
5. Actividades a desarrollar.(experiencias de aprendizaje que permitan alcanzar los propósitos)
1. El círculo mágico: en un espacio donde haya sillas suficientes para los 2 grupos: primero y segundo, el tutor o moderador formara dos círculos concéntricos (primero y segundo grado) quedando sentados frente a frente para poder conversar. Al escuchar la palabra “cambio” las personas del centro se recorrerán un lugar hacia la derecha y conversar con quien queda frente a ellos y así sucesivamente. Posteriormente el tutor o moderador pide que cada alumno coloque su silla en posición normal. Se solicita a algunos participantes que presenten a 3 o 4 compañeros, con los que hayan intercambiado experiencias respecto al ambiente escolar.
2. La incógnita: para esta actividad se utilizaran refranes, frases célebres o partes de canciones de los cuales se escribirá la mitad en una tarjeta y la otra parte en una segunda tarjeta. Dichas tarjetas se reparten a los miembros de los 2 grupos (primero y segundo grado) pidiéndoles se pongan de pie para encontrar a su pareja, es decir, a la persona cuya tarjeta complete correctamente lo que dice la suya. Al encontrar su complemento del refrán pasaran al frente del salón. Las primeras 3 parejas que se formen serán premiadas. Posteriormente, cada pareja comentara el refrán y escribirá al reverso de la tarjeta la interpretación que le den a este. Para culminar, se seleccionaran al azar 3 o 4 participantes para que expresen su interpretación.
6. Instrumentos y/o recursos
1. Sillas que puedan colocarse en círculos
2. Tarjetas, refranes, frases célebres o partes de canciones.
7. Evaluación, conclusión y/o tareas relacionadas con la sesión
Escribe tus impresiones sobre esta actividad ¿Cómo te sentiste? ¿Pudiste comunicarte libremente o se te dificulto hacerlo? ¿Cómo reaccionaste al tener frente a ti a un desconocido? ¿Hiciste amistad con alguien? ¿Aprendiste bien su nombre?
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 50
”LEONEL FLORES CHAPA”
CLAVE: 28DST0048H
NOMBRE DEL DOCENTE: URSULA JOSEFINA MUÑOZ PAZ GDO. Y GPO.2” B”
CICLO ESCOLAR: 2011 -2012 FECHA: 09 Y 16 DE SEPTIEMBRE DEL 2011
Cedula de planeación de la sesión de Orientación y Tutoría
1. Nombre del tema de la sesión de tutoría
1. Inserción de los estudiantes en el ámbito escolar.
1.2 Mayor responsabilidad ante las normas escolares
2. Propósito u objetivo por el cual se da el tema
Revisar la actitud de los alumnos ante la disciplina escolar, mediante un análisis crítico de la normatividad que rige a las escuelas secundarias del país y en la que están cursando actualmente.
3. Justificación del tema. (información resumida sobre el tema para el tutor).
Descubre en la disciplina escolar el sentido oculto que hay en ella y encontraras el camino de la libertad, la disposición para cumplir despierto las normas escolares. Empezaras a cumplir las reglas, no por obligación sino por el gusto en cumplirlas libremente sin que nadie te obligue a ello., ni por miedo a las represalias.
4. Actividades a desarrollar.(experiencias de aprendizaje que permitan alcanzar los propósitos)
Revisión y actualización de la normativa escolar
Revisar las funciones específicas de los directivos, maestros, y personal de asistencia educativa, con la intención de comprenderlas y valorarlas.
Examinar cual ha sido la actitud frente a las normas ¿las has cumplido? ¿Por qué? ¿Has simulado que las cumples? ¿Has pasado por alto toda normatividad?
5. Instrumentos
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