PENSAMIENTO MATEMÁTICO

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Por: Juan Román Morales Morales.

Nos gusta escuchar música, por el simple placer que nos brinda, sin andar en más averiguaciones de tipo técnico, quizá o pensamos que detrás de las obras que se interpretan, hay partituras llenad de símbolos que representan el lenguaje escrito de la música; lenguaje que, de otra parte, es necesario para que se pueda interpretar con perfecta armonía, lo mismo sucede con el álgebra y la matemática, que al igual que la música, necesitan una serie de números y signos que conforman el lenguaje matemático y algebraico, y que si el sería imposible su existencia.

La comprensión de tales temas se resalta en el Plan de Estudios 2011, donde se ubica en el segundo campo de formación.

En él se habla sobre la construcción de conocimientos propios y que esto se inicia en el nivel preescolar, primera mente con estrategias simples como el agregar y quitar, así como la importancia y utilidad de los números, su asimilación es muy importante pues con esto la resolución de problemas cotidianos y escolares futuros será más fácil.

Anteriormente la memorización era lo más importante y los que se usaba para cualquier tema a tratar, el problema está en que el conocimiento adquirido o asimilado es mecánico y en situaciones de resolución de problemas reales o hipotéticas, es nula su comprensión, de ahí surge la nueva manera de "educar", que suprime la memorización dando espacio al razonamiento, con esto se logra a que el alumno por cuenta propia forme sus propias conclusiones; ya que al buscar información los temas se comprenden y no solamente se memo rizan como pasaba antes, trayendo mejores resultados.

El objetivo principal del Plan de estudios 2011 es despertar el interés de la comunidad estudiantil desde pequeños la formación de ideas propias en la resolución de problemas, pues la sociedad contemporánea lo exige.

BIBLIOGRAFÍA:

Plan de Estudios 2011- Educación Básica

Campo de Formación: Pensamiento Matemático

PP. 48

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