PLANEACION CÓMO MANTENER LA SALUD
Enviado por CUARENTASIETE • 10 de Julio de 2011 • 1.188 Palabras (5 Páginas) • 1.335 Visitas
BLOQUE I¿CÓMO MANTENER LA SALUD?
SEMANA DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL17 DE
OCTUBRE.
COMPETENCIA (S): que integran contenidos, habilidades y actitudes respecto de los seres vivos, el cambio y las
interacciones, los materiales, el conocimiento científico, la salud, el ambiente y la tecnología, Toma de decisiones
favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la
prevención. Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Comprensión de los alcances y
las limitaciones de la ciencia y la tecnología en diversos
signatura:
CIENCIAS NATURALES
Ámbitos:
El ambiente y la salud.
La vida.
El conocimiento
científico.
Propósito:Participen en el
mejoramiento de la calidad de
vida, con base en la búsqueda
de soluciones a situaciones
problemáticas y en la toma de
decisiones en beneficio de su
salud y ambiente.
Tiempo de realización:
3 semanas
Tema/Lección o Proyecto:
Nuestra
sexualidad
1.-COORDINACIÓN Y DEFENSA
DEL CUERPO HUMANO
2.-ETAPAS DEL DESARROLLO
HUMANO: LA REPRODUCCIÓN
3.-IMPLICACIONES DE LAS
RELACIONES SEXUALES EN LA
ADOLESCENCIA
Aprendizajes Esperados:
Identifica situaciones
problemáticas o preguntas de
interés personal para
desarrollar su proyecto.
Elige información confiable de
diversas fuentes a fin de
reflexionar y tomar decisiones
en torno a su salud sexual.
Sugerencias Didácticas:
Oriente a los alumnos para
incorporar los aspectos de
desarrollo y reproducción
humana en una perspectiva de
sexualidad con énfasis en los
vínculos afectivos, la equidad de
género y la reproductividad.
Solicite al grupo la búsqueda,
selección y sistematización de
información de diversas fuentes
como, por ejem, libros y
enciclopedias de sexualidad para
niños, entrevistas o encuestas
con padres, maestros y
compañeros de otros grupos,
pláticas con personal de salud.
Organice espacios para la
comunicación y evaluación del
proyecto en los que se favorezca
la interacción de los diversos
actores de la comunidad escolar
para compartir la información y
evaluar las competencias
desarrolladas. Asimismo,
oriente la autoevaluación en
torno a los conocimientos,
habilidades y actitudes que cada
alumno o equipo aplicó en su
proyecto.
Recursos:
Dónde podemos obtener
información con sustento
científico para conocer más
acerca de
nuestra sexualidad?
¿Qué acciones de prevención de
infecciones de transmisión sexual
y embarazos en adolescentes
se realizan en mi localidad
BLOQUE I¿CÓMO MANTENER LA SALUD?
COMPETENCIA (S): que integran contenidos, habilidades y actitudes respecto de los seres vivos, el cambio y las
interacciones, los materiales, el conocimiento científico, la salud, el ambiente y la tecnología, Toma de decisiones
favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la
prevención. Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Comprensión de los alcances y
las limitaciones de la ciencia y la tecnología en diversos
contextos.
signatura:
CIENCIAS NATURALES
Ámbitos:
El ambiente y la salud.
La vida.
El conocimiento
científico.
Propósito:Participen en el
mejoramiento de la calidad de
vida, con base en la búsqueda
de soluciones a situaciones
problemáticas y en la toma de
decisiones en beneficio de su
salud y ambiente.
Tiempo de realización:
1 seman
Tema/Lección o Proyecto:
Nuestra
sexualidad
2.-ETAPAS DEL DESARROLLO
HUMANO: LA REPRODUCCIÓN
Aprendizajes Esperados:
Describe los principales
cambios que ocurren
durante el desarrollo
humano y los relaciona
consigo mismo.
Explica el proceso general
de reproducción en
los seres humanos:
fecundación, embarazo
y parto con énfasis en los
aspectos afectivos
implicados.
Sugerencias Didácticas:
Organice a los alumnos para elaborar
cuentos, historietas, poemas,
canciones o dramatizaciones en las
que representen cualidades,
responsabilidades, autonomía,
experiencias y capacidades en
distintas etapas del desarrollo, de
manera que comparen lo expresado
con situaciones que hayan vivido.
Centre la atención de los estudiantes
en las semejanzas del desarrollo
humano y propicie el respeto por las
diferencias como una forma de
reconocerse y aceptarse a sí mismos
y a los demás.
Favorezca que los estudiantes
identifiquen situaciones cotidianas
acordes con su contexto, en las que
reflexionen acerca de la importancia
de los vínculos afectivos, la equidad y
la convivencia pacífica en las
relaciones de pareja, de manera que,
junto con los contenidos de
Formación Cívica y Ética, se estudie
la reproducción humana desde una
perspectiva de la educación
de la sexualidad.
Recursos:
Comic’s Archi
Libro de texto del alumno
1. Los cambios en la
adolescencia 54
3. La reproducción
humana 64
Autoevalua
BLOQUE I¿CÓMO MANTENER LA SALUD?
COMPETENCIA (S): que integran contenidos, habilidades y actitudes respecto de los seres vivos, el cambio y las
interacciones, los materiales, el conocimiento científico, la salud, el ambiente y la tecnología, Toma de decisiones
favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la
prevención. Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Comprensión de los alcances y
las limitaciones de la ciencia y la
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