PLANEACIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR JARDÍN DE NIÑOS
Enviado por francelygc • 20 de Octubre de 2015 • Apuntes • 2.754 Palabras (12 Páginas) • 273 Visitas
PLANEACIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR[pic 1][pic 2]
JARDÍN DE NIÑOS: “HANS CRISTIAN ANDERSON”
GRADO Y GRUPO: 3 “A” CICLO ESCOLAR: 2015-2016
DOCENTE EN FORMACION: GARCÍA CARRILLO LIZBETH FRANCELY
FECHA: 19-23 DE OCTUBRE DEL 2015
CAMPO FORMATIVO: | DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL | ASPECTO: | IDENTIDAD PERSONAL |
COMPETENCIA: |
| TIEMPO: 1 SEMANA | |
APRENDIZAJE ESPERADO: |
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SITUACION DIDÁCTICA: | LOS VALORES “EL RESPETO” | ||
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: | LUNES 19/OCT DÍA 1 | ||
INICIO: | CUESTIONAMIENTO A LOS ALUMNOS: ¿ALGUNO DE USTEDES CONOCE QUE ES UN VALOR? ¿CUÁLES CONOCES? ¿CUÁLES PONES EN PRÁCTICA? (10 MIN.) | ||
DESARROLLO: | DESPUÉS DE HABER CUESTIONADO A LOS ALUMNOS, LA MAESTRA MOSTRARÁ UN CUENTO EN FORMA DE VIDEO RELACIONADO CON EL VALOR EL RESPETO. SE DIALOGARÁ Y SE DARÁ UNA BREVE EXPLICACIÓN DE ESTE. LA DOCENTE DARÁ ENTREGADE UNAS HOJA A CADA ALUMNO EN DONDE CONTENDRÁN IMÁGENES QUE LOS NIÑOS DEBERÁN CALIFICAR TODAS AQUELLAS ACCIONES QUE SE MUESTREN EN LOS DIBUJOS (PALOMITA SI CREEN QUE APLICAN UNA BUENA ACCIÓN Y TACHA LOS QUE SON MALAS ACCIONES) Y LOS COLOREARÁN. (45 MIN.) | ||
CIERRE: |
LA MAESTRA JUNTO CON SUS ALUMNOS PLATICARÁN ACERCA DE LA ACTIVIDAD REALIZADA. ¿CÓMO CREEN QUE SE LLAMA EL VALOR QUE TRABAJAMOS HOY? ETC. SE APLICARÁ UN JUEGO LLAMADO MEMORAMA (JUEGO DIGITAL) RELACIONADO CON EL TEMA VISTO. (15 MIN.) | ||
RECURSO DIDÁCTICO |
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SITUACION DIDÁCTICA: | LOS VALORES “LA AMISTAD” | |
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: | MARTES Y MIÉRCOLES 20-21/OCT DÍA 2 Y 3 | |
INICIO: | SE HARÁ UNA RETROALIMIENTACION DEL DIA ANTERIOR. CUESTIONAMIENTO A LOS ALUMNOS: ¿QUE OTRO VALOR CONOCEN APARTE DEL RESPETO? ¿LES GUSTARÁ VOLVER A TRABAJAR CON OTRO VALOR? ¿CUAL?. (10 MIN.) | |
DESARROLLO: | DESPUÉS DE HABER CUESTIONADO A LOS ALUMNOS, LA MAESTRA DARÁ ENTREGA DE UNAS HOJAS EN BLANCO A CADA UNO DE SUS ALUMNOS. DESPUÉS DARÁ INDICACIONES DE COMO HACER UN SOBRE PARA GUARDAR LA CARTA QUE HARÁN. CUESTIONAMIENTO: ¿USTEDES SABEN QUE ES UNA CARTA? ¿ALGUNA VEZ HAN HECHO UNA? ETC. (MARTES) (30 MIN) LA ACTIVIDAD CONSISTIRÁ EN PLASMAR EN LAS HOJAS LO QUE QUISIERAN EXPRESARLE AL AMIGUITO DE AL LADO (EN FORMA DE DIBUJO). CADA NIÑO CREARÁ Y DISEÑARÁ LA CARTA A SU MEJOR AMIGO. (MIÉRCOLES) (30 MIN) | |
CIERRE: |
SE VERÁ UN CUENTO EN LA COMPU A CERCA DEL VALOR LA AMISTAD Y AL FINAL SE DIALOGARÁ SOBRE EL CUENTO. ( MARTES) (5 MIN.) DESPUES DE QUE SE HAYA DADO FIN A LA ACTIVIDAD LA DOCENTE PASARÁ DE FORMA ORDENADA A UNO DE LOS NIÑOS PARA QUE ESTE ENTREGUE LA CARTA ASU AMIGUITO Y SE DARÁN UN ABRAZO. (ASÍ SUCESIVAMENTE) LA MAESTRA JUNTO CON SUS ALUMNOS PLATICARÁN ACERCA DE LA ACTIVIDAD REALIZADA. ¿CÓMO SE SIENTIERON? ¿LES GUSTÓ LA ACTIVIDAD?... ( MIÉRCOLES) (10 MIN). | |
RECURSO DIDÁCTICO: |
| TAREA: PEDIR A LOS NIÑOS QUE PARA EL JUEVES LLEVEN UN HUEVO PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD DEL DIA SIGIENTE. |
SITUACION DIDÁCTICA: | LOS VALORES “LA RESPONSABILIDAD” | |
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: | JUEVES 22/OCT DÍA 4 | |
INICIO: | SE HARÁ UNA RETROALIMIENTACION DEL DIA ANTERIOR. CUESTIONAMIENTO A LOS ALUMNOS: ¿QUE OTRO VALOR CONOCEN APARTE DEL RESPETO Y LA AMISTAD ¿LES GUSTARÁ VOLVER A TRABAJAR CON OTRO VALOR? ¿CUAL? (5 MIN.) | |
DESARROLLO: | DESPUÉS DE HABER CUESTIONADO A LOS ALUMNOS, SE LES PEDIRÁ QUE CADA UNO DE LOS ALUMNOS SAQUE EL HUEVO QUE SE LES HABIA PEDIDO UN DÍA ANTES. SE DIALOGARÁ CON LOS NIÑOS: ¿PORQUE CREEN USTEDES QUE LES ENCARGUE UN HUEVO? ¿CREEN QUE SE PUEDA JUGAR CON EL? ETC. LA MAESTRA REPARTIRÁ UNA PEQUEÑA PORCIÓN DE PINTURA PARA QUE CADA ALUMNO PINTE SU HUEVO DE DIFERENTES MANERAS (LE DIBUJARÁN UN ROSTRO A SU HUEVO Y LO PNTARÁN ASU MANERA). EL DOCENTE SE DARÁ A LA TAREA DE LLEVAR ESTAMBRE PARA PONERLE CABELLO A SU HUEVO. (45 MIN)
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CIERRE: |
LA MAESTRA JUNTO CON SUS ALUMNOS PLATICARÁN ACERCA DE LA ACTIVIDAD REALIZADA. ¿CÓMO SE SIENTIERON? ¿LES GUSTÓ LA ACTIVIDAD? ¿SABEN QUE VALOR TRABAJAMOS HOY? SE LES LEERÁ UN CUENTO PARA REFORZAR EL VALOR VISTO Y AL FINAL SE CONVERSARÁ A CERCA DE LA LECTURA. (5 MIN) | |
RECURSO DIDÁCTICO: |
| TAREA: LLEVAR UN JUGUETE POR NIÑO. |
SITUACION DIDÁCTICA: | LOS VALORES “HONESTIDAD Y SOLIDARIDAD” |
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: | VIERNES 23/OCT DÍA 5 |
INICIO: | SE HARÁ UNA RETROALIMIENTACION DEL DIA ANTERIOR. CUESTIONAMIENTO A LOS ALUMNOS: ¿QUE OTRO VALOR CONOCEN APARTE DEL RESPETO, LA AMISTAD Y LA RESONSABILIDA?? ¿LES GUSTARÁ VOLVER A TRABAJAR CON OTRO VALOR? ¿CUAL? (10 MIN.) |
DESARROLLO: | LA DOCENTE HARÁ UN JUEGO PARA EVALUAR QUIENES APLICAN LOS VALORES DE LA HONESTIDAD Y SOLIDARIDAD. A CONTINUACIÓN ESTABLECE LAS REGLAS DEL JUEGO: 1. LOS NIÑOS FORMARÁN UNA RUEDA Y EN CADA ESQUINA DE LA SALA HABRÁ UNA CAJA EN LA QUE HABRÁ PELOTAS DE DIFERENTES COLORES Y JUGUETES. SE AGRUPARÁN POR EQUIPOS DE TRES O CUATRO NIÑOS, QUE SE IDENTIFICARÁN CON UNA PULCERA DE UN COLOR DISTINTO. 2. A UNA VOZ DEL EDUCADOR PIDIENDO QUE LES DIGA SI HAY UN DETERMINADO OBJETO, UN NIÑO DE CADA EQUIPO CORRERÁ A SU CAJA, BUSCARÁ EL OBJETO, Y SIN SACARLO NI PONERLO A LA VISTA, DIRÁ SI ESTÁ O NO ESTÁ. POR CADA OBJETO QUE ESTÉ SE DARÁ UN PUNTO. 3. EL EDUCADOR ESTIMULARÁ EL ESPÍRITU COMPETITIVO, QUIEN VA GANANDO PORQUE HA TENIDO MÁS ACIERTOS, PARA QUE LOS NIÑOS SE SIENTAN CADA VEZ MÁS PRESIONADOS POR GANAR. 4. EN CADA CAJA HABRÁ VARIOS OBJETOS IGUALES, Y OTROS DIFERENTES, DE MODO QUE SU CONTENIDO SEA VARIADO. 5. EL EDUCADOR LLEVARÁ UN CONTROL DE LO QUE CADA EQUIPO DICE QUE HAY EN SU CAJA. 6. EL JUEGO CONCLUYE CUANDO TODOS LOS NIÑOS DE CADA EQUIPO HAN TENIDO LA POSIBILIDAD DE IR A LA CAJA. GANA EL EQUIPO QUE MÁS CORRESPONDENCIAS DE ORDEN-OBJETO ENCONTRÓ. ESTA INSTRUCCIÓN DEBE QUEDAR BIEN CLARA A LOS NIÑOS AL INICIO DEL JUEGO. EN ASAMBLEA LOS NIÑOS VALORARÁN CUAL EQUIPO FUE EL MÁS HONESTO Y HAYAN SIDO SOLIDARIOS EN EL JUEGO, Y DETERMINARÁN POR ELLOS MISMOS EL GANADOR SOBRE LA BASE DE ESTAS CORRESPONDENCIAS HONESTAS (Y NO POR EL NÚMERO DE “ACIERTOS” QUE HAYAN DICHO DURANTE EL JUEGO.) ENSEGUIDA SE LES MOSTRARÁN IMÁGENES DE ACCIONES QUE TENGAN RELACIÓN CON EL VALOR VISTO Y SE DIALOGARÁ A CERCA DE ESTO. LOS NIÑOS PLASMARÁN EN SU LIBRETA DE ACTIVIDADES LAS ACCIONES QUE HAYAN APLICADO RELACIONADAS CON ESTE VALOR. (45 MIN) |
CIERRE: |
LA MAESTRA JUNTO CON SUS ALUMNOS PLATICARÁN ACERCA DE LA ACTIVIDAD REALIZADA. ¿CÓMO SE SIENTIERON? ¿LES GUSTÓ LA ACTIVIDAD? ¿ETC. DESPUES SE REPARTIRÁ UN ROMPECABEZAS POR MESA Y TRATARÁN DE AYUDARSE ENTRE TODOS PARA ARMARLO RAPIDAMENTE. (ROMPECABEZA DE LA SOLIDARIDAD) (15 MIN) |
RECURSO DIDÁCTICO: |
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