PROGRANA ALTERNO DE EDUCACION Y CULTURA (PRIMERA PARTE) CEND DEL SNTE

SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN

Comité Ejecutivo Nacional Democrático

PNAEC-2012

PROGRAMA ALTERNATIVO

TERCER GRADO DE EDUCACION PRIMARIA

México, Tercera edición: Agosto de 2012

Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura

Comité Ejecutivo Nacional Democrático del SNTE.

Oficinas sindicales: Independencia Núm. 101-51,

Colonia Centro, México, D.F.

Coordinación de la publicación:

Colectivos Pedagógicos de las Secciones: III de Baja California Sur, IV Campeche, V Coahuila, X Democrática y XI D.F. XIII Guanajuato, XIV Guerrero, XV Hidalgo, XVI Jalisco, XVIII Michoacán, XIX Morelos, XXIII y LI Puebla, XXIV Querétaro, XXV Quintana Roo, XXVI San Luis Potosí, XXX Tamaulipas, XXXI Tlaxcala, XXXVI Valle de México, XXXII y LVI Veracruz. Participantes en el II Congreso Nacional de Bases.

Diseño de pintura de la portada: Santiago Esteban Sánchez Quiroz.

La publicación reproduce la versión aprobada durante el Taller Nacional de Sistematización, celebrado en Morelia, Michoacán, Escuela Secundaria Técnica Nº 13 “Miguel Ángel de Quevedo”, los días 3 y 4 de agosto de 2012.

INDICE

PRESENTACIÓN 4

PRÓLOGO A LA TERCERA EDICIÓN 5

SÍNTESIS DEL DISEÑO CURRICULAR 8

A) El Currículo 8

B) ESTRUCTURA CURRICULAR 9

C) EVALUACIÓN: CRÍTICA – FORMATIVA 9

PERFILES DE FORMACIÓN: 10

CARACTERIZACIÓN DE LAS DISCIPLINAS DEL CONOCIMIENTO Y SU ESTUDIO: 16

CONSIDERACIONES METODOLOGICAS GENERALES: 21

Desarrollo Lingüístico Integral 22

Matemáticas 33

Ciencias 50

Sociedad 64

Cultura 81

Actividad transformadora 90

Arte 107

PRESENTACIÓN

Este Programa de Tercer Grado de Educación de Primaria es parte del Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura (PNAEC). El PNAEC constituye una primera síntesis de las propuestas, proyectos y anhelos de cientos de miles de trabajadores de la educación que desde su voluntad personal y colectiva y desde su poder de base, venimos oponiéndonos a la reforma educativa neoliberal destructiva y letal para el derecho social a la educación. Muchos foros, encuentros, talleres, congresos han dado cuenta de un intenso debate, en busca de un programa educativo diseñado por el pueblo, por las comunidades culturales, por los colectivos pedagógicos, por el pueblo.

El PNAEC, constituye un primer esfuerzo de sistematización de ese universo de propuestas pedagógicas, culturales, políticas y laborales. Esa tarea de sistematización fue aprobada por los contingentes magisteriales en el Tercer Encuentro Pedagógico Nacional, realizado en diciembre de 2008 en la ciudad de México, D. F., bajo la coordinación de los Colectivos Pedagógicos Seccionales y la Comisión de Educación y Cultura del Comité Ejecutivo Nacional Democrático del SNTE.

El Magisterio Democrático formulamos este primer ejercicio de Programa Nacional movidos por nuestras convicciones y por las exigencias que nos plantea el momento. Se da en un momento de verdadera guerra desatada del régimen contra los derechos del pueblo, como ataque brutal a los sustentos científico-culturales de la escuela pública. Es una guerra de proyecto contra proyecto y los trabajadores y los pueblos de Nuestro México, nos estamos preparando para la victoria, en ello el PNAEC, es un granito de arena.

La derecha que ahora usurpa el gobierno, esta empeñada en el desarme cultural de nuestros pueblos, de una ciudadanía, en muchos sentidos analfabeta; carente de herramientas teóricas; desconocedora de su desarrollo cultural y de su historia como nación y como pueblo, e; imposibilitada para trascender los niveles más elementales del pensamiento sensorial. Buscan la formación de una ciudadanía alienada, hundida en el desencanto sin capacidad de explicación sobre lo que ocurre, sin esperanza, y atenida a un exacerbado individualismo.

En atención a lo anterior, el PNAEC es un instrumento propio del campo político-cultural y una arma de lucha, ya que la materia de trabajo que tenemos asignada como trabajadores de la educación al servicio del Estado, el régimen nos asigna la condición de reproductores, caminar hacia nuestra emancipación implica recuperar nuestra capacidad de crítica, de indignación, de planeación, de proyección y transformación.

A partir del Encuentro Pedagógico de Querétaro, de agosto de 2010, nuestro programa educativo y curricular que se expresa en cada una de las páginas del PNAEC, avanza a plantear una Estructura Curricular; ahora a partir del Segundo Encuentro Político Sindical y Pedagógico de agosto de 2011, hemos confirmado reestructuraciones en el Marco Referencial y Pedagógico, para dar un mayor soporte al diseño curricular.

Esperamos esta primera propuesta contribuya a alterar las rutinas escolares y aúlicas, que secuestran la curiosidad, la actitud científica y la vocación transformadora. Así también, confiamos en que habrá de ser punto de partida para las formulaciones que en esta gigantesca batalla de las ideas y por la construcción del nuevo poder y la nueva cultura, vendrán de la inteligencia colectiva de los trabajadores y del pueblo mexicano.

Comisión Nacional de Educación y Cultura del CEND-SNTE.

PRÓLOGO A LA TERCERA EDICIÓN

“Por el Desarrollo Cultural de los Pueblos y la Educación para la Emancipación”

Los programas por grado que derivan del Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura tienen una singular importancia, pues se sintetiza en ellos los contenidos que debe adquirir el educador, dosificándolos de tal manera que contenga integralmente todo lo que queremos que el alumno aprende en cada uno delos grado. los contenidos los abordamos tomando en cuento a la lógica de las ciencias, su desarrollo histórico, las necesidades socioculturales de nuestro pueblos y las ciencias de frontera, así como el desarrollo cumple también una función coordinadora que permite sistematizar todos los procesos educativos que el alumno va desarrollando en la escuela.

Desde el PNAEC, reivindicamos la posibilidad de los seres humanos de conocer la realidad natural y social; de profundizar en sus fenómenos, concatenaciones, cualidades y contradicciones. Enlazadas a las Dimensiones Pedagógicas previstas en el PNAEC, se presentan en los programas por Grado, como grandes ejes de los contenidos: Procedimientos de la

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