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Pedagogía en educación Diferencial Mención Discapacidad Intelectual y Trastorno del Lenguaje


Enviado por   •  7 de Mayo de 2022  •  Síntesis  •  509 Palabras (3 Páginas)  •  71 Visitas

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PAUTA EVALUACIÓN PRÁCTICA PROFESIONAL

SUPERVISOR UNIVERSIDAD

Pedagogía en educación Diferencial Mención Discapacidad Intelectual y Trastorno del Lenguaje [pic 2][pic 3][pic 4][pic 5]

 

 

ALUMNA/O  

COLEGIO  

CURSO  

PROFESOR/A GUIA:  

 

PROFESORA SUPERVISORA:

 

CALIFICACIONES         DESCRIPTOR DE LA CALIFICACIÓN [pic 6]

Siete    (7,0) : Sobresaliente

Sobresaliente, Alto Nivel de Desarrollo

Seis     (6.0) : Muy Bueno

Cumple muy bien con los Requisitos Establecidos

Cinco   (5.0) :  Bueno

Cumple bien con los Requisitos Establecidos

Cuatro (4.0) :  Suficiente

Cumple con los Requisitos Establecidos

Tres     (3,0) :  Insuficiente

No Cumple con los Requisitos Establecidos

 

 

A

INDICADORES

CALIF

1.0

PREPARACIÓN Y DESARROLLO  DE LA CLASE:

 

1.1

Existe coherencia entre la planificación, programa de estudio, aprendizaje esperado y actividades realizadas.

 

1.2

Privilegia la interacción, participación y actividades en el aula, en cada momento de la clase.

 

1.3

Los recursos de aprendizaje utilizados  se vinculan con  la realidad y necesidades del curso.

 

1.4

Demuestra creatividad  e innovación al preparar y aplicar los recursos de aprendizaje y los vincula con otros subsectores de aprendizaje.

 

1.5

Evalúa permanentemente  durante el proceso de aprendizaje respetando  las diferencias individuales.

 

1.6

Presenta  a tiempo su planificación y utiliza formato adecuado: destacando los momentos de la clase.

 

A

INDICADORES

CALIF

2.0

CREACIÓN DE UN AMBIENTE ADECUADO PARA EL APRENDIZAJE

 

2.1

Se preocupa por mantener un clima de respeto, seguridad y confianza donde todos participen.

 

2.2

Facilita el aprendizaje   otorgando espacio para incentivar el pensamiento crítico y reflexivo.

 

3.0

ENSEÑANZA PARA TODOS LOS ALUMNOS-AS

 

3.1

El objetivo de la clase  está muy bien planteado  

 

3.2

Se preocupa de que todos los niños y niñas aprendan incentivándolos a  lograr los aprendizajes y mejorar aquellos en que hayan presentado mayor dificultad.

 

3.3

Demuestra  claridad y manejo en los contenidos de la clase.

 

3.4

Desarrolla los momentos de la clase adecuadamente, con participación y en sus tiempos.

 

3.5

Incentiva  a la  investigación o profundización  de contenidos tratados.

 

3.6

Utiliza  variedad de recursos audiovisuales

 

4.0

COMPROMISO PROFESIONAL

 

4.1

Manifiesta  una actitud  de autocrítica  en su desempeño que le permite mejorar sus prácticas.

 

4.2

Su asistencia  ha sido sistemática.

 

4.3

Su presentación personal ha sido la adecuada, usa su uniforme institucional

 

5.0

RESPECTO A LA ATENCION DE CASO

 

5.1

Realiza diagnóstico, intervención y acompañamiento

 

5.2

Presenta Informe de caso

 

 

EVALUACIÓN

 

A

INDICADORES

CALIF

 

SUMATORIA

 

 

PROMEDIO

 

OBSERVACIONES RELEVANTES Y/ OTRAS ACTIVIDADES REALIZADAS 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

...

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