Plan De Clase Artes-Teatro

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “JOSÉ VASCONCELOS”

CLAVE: ES-354-85

PLAN ANUAL DE ARTES II

PROFESOR: Carlos Alberto Román Ocampo

PERIODO ESCOLAR : 2013-2014 NIVEL GRUPOS

CRONOGRAMA: AGOSTO-SEPTIEMBRE SEGUNDO AÑO B, F

Bloque I. ¿Cómo nos expresamos? El cuerpo y la voz COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Artística y Cultural

APRENDIZAJES ESPERADOS EJE CONTENIDO PROGRAMÁTICO TIEMPO

• Interpreta narraciones cortas

mediante el movimiento corporal,

el gesto y la voz, y comunica ideas, sentimientos y vivencias.

APRECIACIÓN • Identificación de las posibilidades de expresión del cuerpo, mediante

las calidades e intenciones del movimiento con base en mensajes verbales

y no verbales para transmitir emociones, ideas, sentimientos y situaciones diversas.

• Identificación de la emisión de mensajes verbales y no verbales por medio del cuerpo, los gestos y la voz, observando a personas con diferentes edades y ocupaciones. 2 MÓDULOS

AUXILIAR DIDÁCTICO

-PROGRAMA DE ESTUDIOS ARTES – TEATRO. SEP. 2011.

-VIDEOS

-LECTURAS TEATRALES

-AULA TELEMÁTICA

EXPRESIÓN • Exploración de las posibilidades expresivas gestuales del cuerpo, del

rostro y de la voz, utilizando la expresión oral para comunicar ideas,

emociones y sentimientos:

−−Uso de diferentes velocidades y calidades de movimiento en su expresión personal.

• Exploración del desplazamiento en el espacio, fortaleciendo la desinhibición

y espontaneidad de gestos, movimientos, posturas, acciones y desplazamientos.

EVALUACIÓN

Ejercicios de relajación, gimnasia facial, y concentración.

-Ejercicios de calidad y velocidad corporal.

-Elaboración individual de un registro de la expresividad y los mensajes no verbales

BIBLIOGRAFÍA

-Óscar de la Borbolla Las vocales malditas

-José Cañas, Didáctica de la expresión Dramática

CONTEXTUALIZACIÓN • Comprensión de la expresividad y los mensajes verbales y no verbales

en las relaciones personales, por medio de la descripción de expresiones del cuerpo y la voz propia o de terceros.

• Discusión colectiva sobre la expresividad y los mensajes no verbales en la vida cotidiana de los alumnos, a partir de la observación de los mensajes creados en el grupo y de los emitidos por personas de la comunidad y/o de la familia.

Elaboró: Prof. Carlos Alberto Román Ocampo Prof. José Antonio Sandoval Espinoza

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