Planeacion De Clase Para Preescolar

PLANEACIÓN DE CLASE.

LUGAR DE PRACTICA: Institución Educativa Escuela Normal Superior de Pitalito Huila Sede Anexa.

ESTUDIANTE EN FORMACION: Karla Jimena Quisoboni Ortiz (actualmente me desempeño como estudiante de formación complementaria).

GRADO: Preescolar

AREA: Dimensión Cognitiva.

TEMA: Las Vocales (a).

LOGRO: Identificar y diferenciar oportunamente cada una de las vocales logrando un aprendizaje significativo.

OBJETIVO: lograr que los niños identifiquen y reconozcan las vocales por medio de actividades prácticas y didácticas de la clase.

RECURSOS: FOTOCOPIAS, pinturas, pincel, papel craf, tijeras, colbon, grabadora.

DURACION: 5 horas.

POBLACION:

El grupo cuenta con niños de la edad de 4 a 5 años, en el momento contamos con 13 niñas y 9 niños pertenecientes a estratos 1 y 2, son niños muy humildes y muy respetuosos, con buenos valores.

DESARROLLO DE LA CLASE:

SALUDO:

Buenos días ¿cómo amanecieron?, y para hacer más amena y dinámica la iniciación de la clase saludaremos a los niños con el siguiente canto.

BUENOS DIAS AMIGUITOS

Buenos días amiguitos ¿Cómo están?

¡Muy bien!

Este es un saludo de amistad

¡Qué bien!

Haremos lo posible por hacernos más amigos buenos días amiguitos ¿cómo están?

¡Muy BIEN!

Luego les diremos a los niños que saluden a las niñas y viceversa.

A continuación invitaremos a los niños a disponer su corazón para entrar en la presencia de papito Dios, les pediremos que cierren los ojos y repitan después de nosotros.

ORACION

Jesusito de mi vida, eres niño como yo por eso te quiero tanto y te doy mi corazón, tómalo, déjalo tuyo es mío no

VERIFICACION DE LA ASISTENCIA:

Pasaremos a tomar asistencia para verificar que todos se encuentren presentes.

MOTIVACION:

Seleccionaremos 5 niños del grupo para que pasen al frente y se coloquen cada uno una camisa elaborada en papel craf las cuales llevaran ilustradas las vocales (cada una vocal)

Dicha actividad consiste en que cada niño identifique y profundice mucho mas cada vocal esto lo aremos a través de la siguiente canción.

Salió la A, salió la A no sé a dónde va (bis)

Fue a comprar un regalo a su mama (bis)

Salió la E, salió la E, no se a donde fue (bis)

Fue con su ti a Martha a tomar té.

Salió la I, salió la I y no la sentí (bis)

Salió la O, salió la O y casi no volvió (bis)

Fue a comer tamales y engordo (bis)

Salió la U, salió la U y que me dices tú (bis)

Salió en si bicicleta y llego al Perú (bis)

Para hacer este canto llevare como recursos didácticos una grabadora y un Cd con la canción de las vocales, a medida que valla sonando la canción y se mencione cada vocal los niños seleccionados deberán ir caminando alrededor de sus compañeros para que el resto observen la letra que se representa.

VIVENCIA:

¿Cuáles letras no se mencionaron en la canción?

¿Qué

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