Planeacion
Enviado por uchicubicubin • 25 de Noviembre de 2014 • 1.304 Palabras (6 Páginas) • 193 Visitas
Planeación diaria del 8 al 12 de septiembre del 2014
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
• ABD: Armar rompecabezas.
• Ingles My journey to school
AE: Aprender palabras nuevas para nombrar lugares, edificios, objetos y medios de trasporte.
Desarrollar su capacidad auditiva y oral a través de rimas y canciones.
Responder a la pregunta: what is it? En relación a objetos y lugares.
Act.: Libro SB pag. 4-5-6
Act.: Recordar a los niños como saludar en ingles
Act.: Motricidad fina “rabbit”
Act.: Circuito • ABD:
• Ingles
AE: Recordar, identificar y practicar vocabulario.
Desarrollar su capacidad auditiva y oral a través de rimas y canciones.
Act.: Libro SB pag. 5-6 escuchar canciones.
Act.: Motricidad fina “5”
Act.:Vocabulario “cat”
Act: Repaso de the colors
Act.: Motricidad fina color “white”
Act.: Armar binoculares • ABD:
• Ingles
AE: El niño desarrolla su habilidad auditiva, asocia información de diferentes movimientos, sonidos y lugares en un mapa y aprende la estructura I can see.
Desarrollar su capacidad auditiva y oral a través de rimas y canciones.
Act.: Libro SB pag. 5-6 y FB pag. 6, escuchar canciones.
Act.: Vocabulario “dog”
Act.: Motricidad fina
• Educación física
• ABD: Leer un cuento.
• Ingles
AE: El niño practica frutas, verduras y colores, utiliza el olfato, gusto y tacto; nombra cuatro medios de trasporte y desarrolla motricidad y coordinación.
Desarrollar su capacidad auditiva y oral a través de rimas y canciones.
Act.: Libro SB pag. 5-6-7 y FB pag. 7, escuchar canciones.
Act.: Motricidad fina “7” y “taxi”
Almuerzo Recreo Almuerzo Recreo Almuerzo Recreo Almuerzo Recreo
• Computación
• Pensamiento matemático
AE: Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos, tomando en cuenta sus características de direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad.
Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones.
Act.: Libro pag. 16-17
Act.: Hoja fuera- adentro
Act.: Motricidad fina “6”
Act.: Conteo
• Desarrollo personal y
• social ¿Cómo me relaciono?/13 de septiembre
AE: Acepta gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto, y las pone en práctica.
Se forma una idea sencilla, mediante relatos, testimonios orales o gráficos y objetos de museos, de qué significan y a qué se refieren las conmemoraciones de fechas históricas.
LC Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
Act.: Imágenes amorosas y ofensivas (juego en parejas) espejo
Act.: Libreta ¿Se sintieron bien? ¿Les gusta que los cuiden? ¿Quieren volver a repetirlo? (13 de septiembre)
• Gimnasia cerebral
• Rutina de salida • Pensamiento matemático
AE: Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos, tomando en cuenta sus características de direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad.
Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones.
Act.: Libro pag. 18
Act.: Atrás-adelante
Act.: Tripas de gato
Act.: Motricidad fina “7”
Act.: Domino (conteo)
• Educación física
• Lenguaje y comunicación
AE: Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales.
Act.: Libro M pag. 14-15 y L pag.13-14
Act.: Motricidad fina vocal “U-u”
Act.: Motricidad fina casitas
Act.: Repaso de vocales “A-a, I-i,E-e”
• Gimnasia cerebral
• Rutina de salida • Francés
• Lenguaje y comunicación
AE: Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades.
Act.: Libro M pag. 16-17 y L pag.14-15
Act.: Repaso de letras “A-a, I-i”
Act.: Motricidad fina de letra h “E-e”
Act.: Motricidad fina uuuuu
Act.: Relacionar vocales
• Exploración y conocimiento del mundo Profesiones/Oficios
AE: Imagina su futuro y expresa, con distintos medios, sus ideas sobre lo que le gustaría ser y hacer como integrante de
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