Planeación, Línea Del Tiempo
Enviado por caty • 29 de Junio de 2011 • 1.291 Palabras (6 Páginas) • 1.703 Visitas
Línea del tiempo Planeación
Elementos Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana 7 Semana 8
Productos Parciales Actividad Acción
¿Qué van a aprender los alumnos? Desastres naturales Describir causas y consecuencias de los desastres naturales Realice una investigación en diferentes fuentes y la identifique las formas de relación con la naturaleza Identifique condiciones sociales y políticas que inciden en la calidad de vida Investiguen y distingan algunos acuerdos internacionales para reducir los efectos de los problemas ambientales Describan acciones que se derivan de las firmas de acuerdos internacionales con referencias a desastres naturales en el mundo Identifiquen y clasifiquen los tipos de riesgos Producto para socializar
*Programa y libro de texto para cada tema.
*Requerimientos de la secuencia didáctica.
*Material de la biblioteca
*¿Qué elementos del contexto puedo utilizar?
¿Qué recursos electrónicos puedo utilizar? Libro del alumno, revistas, videos periódico
Motivación, introducción, desarrollo y evaluación.
Libros del rincón de lecturas, globo terráqueo mapas y cartas, guía articuladora.
Los acontecimientos que pasan a diario en noticieros.
Recursos audio visuales, fotografías Enciclomedia e internet Libro del alumno, revistas, videos periódico
Motivación, introducción, desarrollo y evaluación.
Libros del rincón de lecturas, globo terráqueo mapas y cartas, guía articuladora.
Los acontecimientos que pasan a diario en noticieros.
Recursos audio visuales, fotografías Enciclomedia e internet Libro del alumno, revistas, videos periódico
Motivación, introducción, desarrollo y evaluación.
Libros del rincón de lecturas, globo terráqueo mapas y cartas, guía articuladora.
Los acontecimientos que pasan a diario en noticieros.
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Motivación, introducción, desarrollo y evaluación.
Libros del rincón de lecturas, globo terráqueo mapas y cartas, guía articuladora.
Los acontecimientos que pasan a diario en noticieros.
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Motivación, introducción, desarrollo y evaluación.
Libros del rincón de lecturas, globo terráqueo mapas y cartas, guía articuladora.
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Motivación, introducción, desarrollo y evaluación.
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Los acontecimientos que pasan a diario en noticieros.
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Motivación, introducción, desarrollo y evaluación.
Libros del rincón de lecturas, globo terráqueo mapas y cartas, guía articuladora.
Los acontecimientos que pasan a diario en noticieros.
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Motivación, introducción, desarrollo y evaluación.
Libros del rincón de lecturas, globo terráqueo mapas y cartas, guía articuladora.
Los acontecimientos que pasan a diario en noticieros.
Recursos audio visuales, fotografías Enciclomedia e internet
¿Qué estrategias realizo para nivelar el grupo?
¿Cuáles son las fortalezas de este grupo?
¿Qué hago para motivar al grupo? Trabajo en equipo, encuestas, exposiciones, plenaria y lluvia de ideas.
Participación, disposición, responsabilidad e interés.
Presentación de materiales audiovisuales, necesarios y adecuados, materiales concretos y lúdicos Trabajo en equipo, encuestas, exposiciones, plenaria y lluvia de ideas.
Participación, disposición, responsabilidad e interés.
Presentación de materiales audiovisuales, necesarios y adecuados, materiales concretos y lúdicos Trabajo en equipo, encuestas, exposiciones, plenaria y lluvia de ideas.
Participación, disposición, responsabilidad e interés.
Presentación de materiales audiovisuales, necesarios y adecuados, materiales concretos y lúdicos Trabajo en equipo, encuestas, exposiciones, plenaria y lluvia de ideas.
Participación, disposición, responsabilidad e interés.
Presentación de materiales audiovisuales, necesarios y adecuados, materiales concretos y lúdicos Trabajo en equipo, encuestas, exposiciones, plenaria y lluvia de ideas.
Participación, disposición, responsabilidad e interés.
Presentación de materiales audiovisuales, necesarios y adecuados, materiales concretos y lúdicos Trabajo en equipo, encuestas, exposiciones, plenaria y lluvia de ideas.
Participación, disposición, responsabilidad e interés.
Presentación de materiales audiovisuales, necesarios y adecuados, materiales concretos y lúdicos Trabajo en equipo, encuestas, exposiciones, plenaria y lluvia de ideas.
Participación, disposición, responsabilidad e interés.
Presentación de materiales audiovisuales, necesarios y adecuados, materiales concretos y lúdicos Trabajo en equipo, encuestas, exposiciones, plenaria y lluvia de ideas.
Participación, disposición, responsabilidad e interés.
Presentación de materiales audiovisuales, necesarios y adecuados, materiales concretos y lúdicos
¿Cuáles son los aprendizajes esperados indispensables para alcanzar los propósitos del bimestre?
¿Qué hacer con los rezagos?
¿Qué estrategias utilizo para fomentar responsabilidad de los estudiantes? Identifique las condiciones
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