Proyecto Comunitario
Enviado por liliama58 • 3 de Julio de 2014 • 4.426 Palabras (18 Páginas) • 152 Visitas
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación superior
Colegio universitario de los Teques Cecilio Acosta
Semestre IV Sección 44
Catedra: Proyecto
Prof: Bartolo Diaz Bachilleres:
Markis Cabeza
Xioli Aparicio
Lilian Quevedo
Yobelis Medina
Guatire abril de 21014
Índice
Introducción………………………………………………………….......pag.3
Concepto de conocimiento, Tipos de conocimiento (vulgar y científico), conocimiento vulgar…………………………………………………....pag.4
Conocimiento científico, Diferencias entre conocimiento vulgar y conocimiento científico……………………………………………………………….......pag.5
Formas de conocimiento, ensayo –error, razonamiento lógico, método científico, concepto de ciencia.……………………………….………..pag.6
Características que tipifican la ciencia (racionalidad, objetividad, generalidad, sistematización)…….……………………………............pág. 7
Tecnología, diferencias entre ciencia y tecnología…………..….…pag.8
Investigación científica, concepto de investigación, tipos de investigación……………………………………………………................pág.9, 10,11
Niveles de la investigación, científica………………………………...pag.11
Enfoque cualitativo y cuantitativo en la investigación
científica…………………………………………………………………....pag.12
Característica que poseen ambos enfoques, Bondades de cada uno de los enfoques. ………………………………………………………………..pag.12, 13
Como hacer una investigación cuantitativa y cualitativa………...pag.14, 15
Como surge la idea de una investigación. Selección del tema, pautas para la selección del tema de la investigación……………………………....pag.16,17
La necesidad de conocer los antecedentes del tema…….………pag.18,19
Conclusión…………………………………………………………………pag.20
Bibliografía…………………………………………………………………pag.21
Introducción
En el presente trabajo nos avocaremos a la investigación de temas importantes como que es el conocimiento y sus tipos y formas características de la ciencia, tecnología e investigación científica entre otros temas que son de gran importancia ya que debemos conocer a profundidad para así desarrollar habilidades en cuanto la realización de los trabajos de investigación, como las tesis de grado que son sumamente importantes en la finalización de nuestros estudios de enfermería en esta etapa de tsu y licenciatura y en cualquier carrera que queramos estudiar saber manejar estos temas hará de nosotros grandes profesionales con capacidades investigativas excelentes y cada vez mejores profesionales ya que estas técnicas funcionan también en el área laboral.
Desarrollo
Concepto de conocimiento
El conocimiento suele entenderse como:
-Hechos o información adquiridos por un ser vivo a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto referente a la realidad.
-Lo que se adquiere como contenido intelectual relativo a un campo determinado o a la totalidad del universo.
-Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situación.
-Representa toda certidumbre cognitiva mensurable según la respuesta a: ¿Por qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?
No existe una única definición de "Conocimiento". Sin embargo existen muchas perspectivas desde las que se puede considerar el conocimiento, siendo la consideración de su función y fundamento, un problema histórico de la reflexión filosófica y de la ciencia. La rama de la filosofía que estudia el conocimiento es la epistemología o teoría del conocimiento. La teoría del conocimiento estudia las posibles formas de relación entre el sujeto y el objeto. Se trata por lo tanto del estudio de la función del entendimiento propia de la persona.
Tipos de conocimiento (vulgar y científico)
Conocimiento Vulgar
Llamado conocimiento ingenuo, directo es el modo de conocer, de forma superficial o aparente las cosas o personas que nos rodean. Es aquel que el hombre aprende del medio donde se desenvuelve, se transmiten de generación en generación.
Conocimiento científico
Llamado Conocimiento Crítico, no guarda una diferencia tajante, absoluta, con el conocimiento de la vida cotidiana y su objeto puede ser el mismo. Intenta relacionar de manera sistemática todos los conocimientos adquiridos acerca de un determinado ámbito de la realidad. Es aquel que se obtiene mediante procedimientos con pretensión de validez, utilizando la reflexión, los razonamientos lógicos y respondiendo una búsqueda intencional por la cual se delimita a los objetos y se previenen los métodos de indagación. Es el método que nos permite satisfacer la necesidad
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