Proyecto Educativo

PLANIFICACION DE UNA CLASE

Competencia(s) fundamental(es), (Señale)

Competencia Ética y Ciudadana Competencia Resolución de Problemas Competencia Ambiental y de la Salud

Competencia Comunicativa Competencia Científica Competencia Desarrollo Personal y Espiritual

Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Critico

Eje Temático/ Nombre del Proyecto:: La multiplicación

Área(s) Curricular(es): MATEMATICA Grado: 3º de Básica

Tiempo Estimado: 1 DIA

Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje

Recuperación de experiencias previas mediante preguntas orales, en relación a los contenidos a trabajar.

Estrategias de descubrimientos e indagación.

Competencias Especificas

Contenidos Conceptuales:

La multiplicación

Multiplicación por cero.

Contenidos Procedimentales:

Explicar la función del cero en cuanto a la multiplicación, realizando ejercicios.

Contenidos Actitudinales:

Valorar la importancia de la multiplicación en la vida cotidiana. Indicadores de logros:

Plantean y resuelven problemas de la vida cotidiana relacionados con la multiplicación de números naturales cuyo producto sea menor que 10,000. Actividades

Expresan saberes previos del día a día.

Resolver ejercicios en la pizarra y en sus cuadernos.

Formación de grupos para la resolución de ejercicios. Recursos

Libros, cuadernos, pizarra, tiza o crayones,

Analiza los problemas utilizando la multiplicación y relacionándolo con problemas de la vida diaria.

PLANIFICACION DE UNA SEMANA DE CLASE

Competencia(s) fundamental(es)(Señale)

Competencia Ética y Ciudadana Competencia Resolución de Problemas Competencia Ambiental y de la Salud

Competencia Comunicativa Competencia Científica Competencia Desarrollo Personal y Espiritual

Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Critico

Eje Temático/ Nombre del Proyecto: Fracciones

Área(s) Curricular(es): Matemáticas

Tiempo Estimado: 4 horas Grado: 3º Básica

Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje

Aprendizaje significativo

Estrategia de problematización.

Competencias Especificas

Contenidos Conceptuales:

• Concepto de fracción

• Lectura y escritura de fracciones.

• Concepto de mayor y menor que.

• Términos de una fracción.

Fracción impropia.

• Numero mixto.

Contenidos Procedimentales:

• Buscar informaciones referentes al tema.

• Analizar la importancia de las fracciones.

• Realización de ejercicios problematizados.

• Representaciones graficas.

• La recta numérica.

Contenidos Actitudinales:

Responsabilidad y valoración a los problemas presentados como un diario vivir relacionándolo con las fracciones. Indicadores de logros

• Desarrollan el concepto de fracción.

• Reconocen el numerador y denominador de una fracción.

• Desarrollan el concepto de fracción como ampliación necesaria del conjunto de los números naturales.

• Estiman el concepto de números fraccionarios para resolver problemas de la vida real. Actividades

• Utilizar figuras que representen fracciones.

• Realizar dibujos representativos de fracciones.

• Utilizar la regla para medir partes iguales.

• Resolver ejercicios que caractericen las fracciones.

• Realizar ejercicios con fracciones.

Recursos

Reglas.

Libros, cuadernos, pizarra, tiza o crayón de colores.

Manejo de problematizaciones utilizando las fracciones en la vida cotidiana

PROYECTO DE AULA

TEMA: ME DIVIERTO Y APRENDO CON LAS TIC LOS DECIMALES Y LAS APLICO CON MI DIARIO VIVIR.

JUSTIFICACION

Este proyecto tratara de cómo enseñar a los niños de 5º la utilización de los números decimales y las diferentes situaciones que se dan para dar solución. Con el proyecto se pretende enseñar á utilizar herramientas tecnológicas para aprender a resolver problemas con decimales de una manera fácil y rápida, aplicando estrategias lúdicas para que se desarrolle un aprendizaje significativo. Con este método el estudiante muestra más interés y logra despertar las expectativas esperadas. Y el mismo logre profundizarlo por tiempo indefinido en su pensamiento matemático, logrando superar las debilidades y deficiencias que el estudiante pueda tener.

FUNDAMENTACION TEORICA

El proyecto educativo esta dentro de la línea del proceso de enseñanza aprendizaje, donde se proponen diferentes estrategias y tomando como fundamento pedagógico del constructivismo de Jean Piaget y la teoría de Vigostky.

Este proyecto propone la realización de actividades didácticas, resolución de problemas matemáticos durante juegos, videos, algún material concreto o material trabajado, utilizando las tecnologías.

OBJETIVOS DEL PROYECTO

GENERALES: Mejorar el aprendizaje de los y las estudiantes con animaciones matemáticas y resolver problemas de la vida diaria en el área de matemáticas.

ESPECÍFICOS:

Desarrollar en los estudiantes la capacidad del pensamiento lógico matemático, resolviendo situaciones matemáticas.

Mejorar en los estudiantes su capacidad de análisis deductivo y habilidades para formular y resolver problemas de la vida real.

Utilizar herramientas adecuadas a cada situación matemática.

Descubrir procedimientos y estrategias utilizados para la resolución de problemas.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Sector de matemáticas 5º de Básica, serán capaces de aprender:

Formular,

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