RECUPERACIÓN DEL AULA DEL TALLER DE ELECTRICIDAD, EN LA ESCUELA TÉCNICA "JOSÉ DE SAN MARTÍN", UBICADA EN EL SECTOR LA QUEBRADITA II. AVENIDA MORAN, AL LADO DE LA ESCUELA TECNICA COMERCIAL LUIS RAZETTI, CARACAS MUNICIPIO LIBERT

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

INSTITUTO PEDAGOGICO UNIVERSITARIO

MONSEÑOR RAFAEL ARIAS BLANCO

Fundación Universitaria Monseñor Rafael Arias Blanco

Instituto Asociado a la Universidad Pedagógica Experimental Libertador

RECUPERACIÓN DEL AULA DEL TALLER DE ELECTRICIDAD, EN LA ESCUELA TÉCNICA “JOSÉ DE SAN MARTÍN”, UBICADA EN EL SECTOR LA QUEBRADITA II. AVENIDA MORAN, AL LADO DE LA ESCUELA TECNICA COMERCIAL LUIS RAZETTI, CARACAS MUNICIPIO LIBERTADOR.

Facilitadora: Autores:

Lic. Aixa escobar. Borges carolina.

López Lidmar.

Mejias Adenis.

Pérez Gladys.

Suárez Aralia.

Caracas, marzo de 2006

A Dios,

Prof: William Elis

Nuestras Familias,

Escuela técnica Industrial

“José de San Martín”

Profesor: Aixa escobar

Reconocimiento

Le agradecemos primeramente a Dios Padre por la vida de cada uno de nosotros, con la cual hemos hecho realidad nuestros sueños.

A cada uno de los miembros de nuestras familias por su afecto, apoyo y colaboración; con el cual nos nutren el día a día, dándonos fuerzas para continuar nuestro caminar profesional.

Al cuerpo directivo, docente y administrativo por participar y colaborar con el equipo facilitador en la ejecución del proyecto.

A todos muchas gracias.

ÍNDICE GENERAL

ÍNDICE GENERAL

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULOS

I DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

Descripción de centro estudiantil

Necesidades

II PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA

Objetivo general

Objetivo especifico

Delimitaciones

Alcances

Limitaciones

Cronograma de actividades

III MARCO REFERENCIAL

Antecedente

Justificación teórica

Rol familiar

Rol de la escuela

Rol del docente

Justificación legal

IV MARCO METODOLÓGICO

Tipo y diseño de la investigación

Población y muestra

Estudio de factibilidad y costo

V PLAN ACCIÓN

Fase del plan acción

Objeto especifico

Actividades por objetivo

Recursos

VI CONCLUSIÓN Y RECOMENDACIONES

Experiencia del equipo

Anexo

INTRODUCCIÓN

En la actualidad hay un proceso de cambio en el sistema educativo venezolano, en los últimos años a existido una evolución apoyado por el estado con el fin de cambiar y fortalecer los diferentes sectores implicados en el progreso del país.

A raíz de estos cambios surge el desarrollo social, Proyecto Pedagógico Comunitario (ppc), que tiene como fin Forjar cambios efectivos, en los cuales se incorporaran todos los órganos de la institución.

El patrón del educador a cambiado con esta perspectiva pedagogota, hoy en día el docente será el generador social, el cual asumirá con valentía la transformación de los patrones primordiales.

De tal manera, en resultados a los diferentes cambios, el Instituto Universitario Monseñor Arias Blanco Aplica la asignatura Fase de Proyecto Educativo a esta reforma, a lo que cederá a los alumnos a incorporarse en forma directa en la problemática que se suscitará en la institución designada parara el proyecto, y así efectuar el estudio a cabalidad logrando una deducción de las instalaciones, los integrantes serán evaluados como promotores sociales obteniendo la cooperación y la asistencia de la comunidad para implantarse metas que accedan a originar la intervención de la colectividad.

Para tal fin el proyecto está estructurado en seis (VI) Capítulos, Capítulo I: Diagnóstico Institucional, Capítulo II: El Problema, Capítulo III: Marco Referencial, Capítulo V: Marco Metodológico, Capítulo V: Plan de Acción, Capítulo VI:........................................................ Conclusiones y Recomendaciones.

Es importante señalar que los puntos antes mencionados constituyen una primera aproximación a lo que mas adelante informaremos.

CAPITULO I

DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

IDENTIFICACION DEL PLANTEL

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