Relación Producto Y Estrategias De Evaluación
Enviado por TEORIA2015 • 14 de Enero de 2015 • 1.333 Palabras (6 Páginas) • 215 Visitas
Instituto Politécnico Nacional
Diplomado de Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior
PROFORDEMS
MODULO II
Actividad 15
“Relación producto y estrategias de evaluación”
C. P. María Jesús Guerrero Ureña
San Francisco de Campeche, Camp. Marzo de 2014
Actividad 15
Relación producto y estrategias de evaluación
Competencias Genéricas Competencias disciplinares básicas Propósitos de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar ( Redactados en términos de competencia) Contenidos de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar Producto de Aprendizaje Estrategia
de
Aprendizaje Finalidad de la evaluación Método de evaluación Instrumento de evaluación
Se auto determina y cuida de sí Ciencias Experimentales:
Valora la interrelación entre ciencia y tecnología, ubicándola en un contexto histórico y social.
Ciencias Sociales:
Contextualiza la creación artística en su
tiempo y espacio.
Filosofía Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación. Caracteriza distintas culturas y momentos
históricos a partir del análisis de su producción literaria y artística Cuestionario.
Actividad :
1.- Busca información documental sobre las diferentes culturas y momentos históricos a partir del análisis de su producción literaria y artística
2.- Ordena la información.
3.- contesta el cuestionario de acuerdo a la información investigada.
Saberes:
Conceptual: Conoce los conceptos básicos de la producción literaria y artística de distintas culturas.
Procedimental: Identifica la utilidad y función de los conceptos básicos de la producción literaria y artística de distintas culturas.
Actitudinal:
Muestra interés y actitud positiva en el desarrollo de la actividad Autoevaluación en línea
Monografía
Elabora una monografía de las características de distintas culturas y momentos históricos a partir del análisis de su producción literaria y artística
Evaluación diagnostica:
Determinar los conocimientos de antecedente Opción múltiple
Lista de cotejo.
Se expresa y se comunica Ética Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las
desigualdades que inducen. Relaciona y explica los cambios que ocurren en el comportamiento racional de la moral, la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir Síntesis.
Actividad 1 :
Presentación
Realiza una presentación, relacionando y explicando los cambios que ocurren en el comportamiento racional de la moral, la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir
ACTIVIDAD 2:
Promover las competencias de las tecnologías de la información y la comunicación y la expresión oral y escrita.
Saberes:
Conceptual:
Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las
desigualdades que inducen
Procedimental:
Distingue la utilidad y función de los componentes de la ventana de trabajo.
Actitudinal:
Participa con atención y responsabilidad en el trabajo colaborativo.
PRODUCTO DE APRENDIZAJE: Archivo electrónico de practica realizada.
Presentación electrónica (diapositivas).
El estudiante a partir de lo solicitado realiza las siguientes actividades:
• Organización de la información
• Definir el medio de comunicación
• Desarrollo del material
• Ensayo de la presentación
• Trabajo frente al público
Evaluación de conocimientos declarativos (Saber Que)
Determinar la capacidad para identificar los elementos y su jerararquia Elaborar mapa conceptual
Lista de cotejo
Piensa crítica y reflexivamente Lógica Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un
sistema cultural, con una actitud de respeto. Explica los
principios de la demostración e inferencia válida de la lógica Cuestionario.
Actividad :
1.- Busca información documental sobre los principios de la demostración e inferencia válida de la lógica
2.- Ordena la información.
3.- contesta el cuestionario de acuerdo a la información investigada.
Saberes:
Conceptual: Conoce los principios de la demostración e inferencia válida de la lógica
Procedimental: Identifica la utilidad y función de los conceptos básicos de la lógica
Actitudinal:
Muestra interés y actitud positiva en el desarrollo de la actividad Ensayo
Elabora un ensayo explicando los principios de la demostración e inferencia válida de la lógica Evaluación de resultados.
Determinar la capacidad y habilidades para elaborar gráficos y darles color y rellenos mediante el uso de las herramientas del programa Practica Lista de cotejo (referida al producto) y guía de observación (para determinar capacidades y habilidades )
Practica
Lista de cotejo (referida al producto) y guía de observación (para determinar capacidades y habilidades )
Aprende de forma autónoma Estética Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las
desigualdades que inducen. Define las diferentes acepciones
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