Ruta De Mejora

RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA ESC. PRIM. URB. FED. MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA CLAVE:30DPR1998Q C.E:2013-2014

Sesión Temas Acciones que emprenderemos Responsable Metas Acciones de seguimiento y evaluación Fechas de cumplimiento.

PRIMERA:

27/SEPTIEMBRE/2013 ¿Cómo estamos en competencia lectora? 1.- Procesamiento de la información de resultados de lectura.

2.- Análisis de contenidos correspondientes a la lectura.

3.- Toma de acuerdos. * Director

* Docentes

* ATP´S

* Supervisor Escolar 1.- Contar con el100% del diagnóstico de lectura.

2.- Conocer el 100% de los contenidos de lectura.

3.-Comprometer al 100% el CTE. El director verifique el cumplimiento de la toma de acuerdos. 27/09/2013

SEGUNDA:

25/OCTUBRE/2013 ¿Qué actividades favorecen la competencia lectora? 1.- Exploración de los BEBA.

2.- Socialización de actividades innovadoras. * Director

* Docentes

* ATP´S

* Supervisor Escolar 1.- Seleccionar material para fortalecer la lectura.

2.- Fortalecer los saberes docentes. Verificar que el material seleccionado por el docente, se esté utilizando. 28/10/2013

TERCERA:

29/NOVIEMBRE/2013 Taller de lectura. 1.- Analizar el programa 11+5

2.- Exposición de estrategias de lectura * Director

* Docentes

* ATP´S

* Supervisor Escolar 1.- Dominar el programa 11+6.

2.- Emplear estrategias al 100%.

Verificar permanentemente el seguimiento del programa y estrategias. 29/11/2013

CUARTA:

31/ENERO/2014 ¿Cómo vamos en competencia lectora? Procesar información de los estándares de lectura. * Director

* Docentes

* ATP´S

* Supervisor Escolar Alcanzar los estándares Registrar resultados en una lista de cotejo. 31/01/2014

QUINTA:

28/FEBRERO/2014 Reorientación de las actividades de lectura Rediseñar las actividades para el logro de la competencia lectora * Director

* Docentes

* ATP´S

* Supervisor Escolar Lograr los reajustes que sean necesarios para cumplir con los propósitos. Verificar que las actividades reorientadas se llevan a cabo en su mayoría. 28/02/2014

SEXTA:

28/MARZO/2014 ¿Los niños están comprendiendo lo que leen? Análisis de las estrategias que apoyen la comprensión lectora. * Director

* Docentes

* ATP´S

* Supervisor Escolar Aplicar las estrategias seleccionadas. Constatar las actividades programadas. 28/03/2014

SEPTIMA:

30/MAYO/2014 Demostración de Lectura de alumnos y padres 1.- Participación de los niños para demostrar sus habilidades lectoras.

2.- Involucramiento de padres en actividades de lectura. * Director

* Docentes

* ATP´S

* Supervisor Escolar Verificar el dominio de las habilidades

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