- Analizar los problemas que se les planteen y utilizar los recursos pertinentes para su resolución.
- Comunicar e interpretar procedimientos y resultados, analizando la razonabilidad de los mismos.
- Resolver situaciones que implican analizar datos, preguntas y cantidad de soluciones en los problemas.
- Usar la serie numérica aproximadamente hasta 10.000 o 15.000 identificando y analizando las regularidades de la serie oral y en la serie escrita, para leer, escribir y ordenar números.
- Resolver problemas que involucran analizar el valor posicional.
- Resolver diferentes tipo de problemas asociados a cada una de las operaciones, suma, resta o multiplicación de números naturales.
- Elaborar y usar recurso de cálculo para cada una de las operaciones aritméticas a partir de diferentes descomposiciones de los números.
- Elaborar y usar recursos de cálculo a partir de componer u descomponer números en forma aditiva o usando la multiplicación.
- Identificar características de figuras y cuerpos en situaciones que involucran descripción, copiado y construcciones.
| - Leer, escribir y ordenar números hasta aproximadamente 10.000 o 15.000
- Explorar las regularidades en la serie oral y escrita en números de diversas cantidades de cifras.
- Resolver problemas de suma y resta que involucren distintos sentidos de estas operaciones: unir, agregar, ganar, avanzar, quitar, perder, retroceder, reconociendo y utilizando los cálculos que permiten resolverlos.
- Utilizar la calculadora para resolver cálculos y problemas de suma y resta y verificar resultados.
- resolver problemas de suma y resta que se resuelven con más de un cálculo, por medio de diversos procedimientos.
- Resolver problemas que involucran diferentes sentidos de la multiplicación-series proporcionales y organizaciones rectangulares-reconociendo y utilizando los cálculos que permiten resolverlos.
- Explorar, reconocer y usar características de figuras para distinguir unas de otras.
- Construir figuras que contienen cuadrados, rectángulos y triángulos como medio para analizar algunas características.
| - Seleccionar y proponer actividades para que usen lo que tienen disponible y produzcan nuevos conocimientos.
- Establecer los momentos de interaccion entre alumnos para que todos encuentren espacio para pensar los problemas y buscar soluciones.
- Favorecer los intercambios y la puesta en común.
- Generar nuevos momentos de trabajo de manera tal de garantizar nuevas oportunidades a aquellos niños que más lo necesitan.
| - Resolución en pareja o individual.
- Grupos para jugar.
- Corrección de trabajos.
| - Leer portadores de información numérica.
- Ubicar cantidades en la recta numérica.
- Componer y descomponer números en el contexto del dinero.
- Decidir la conveniencia de utilizar o no los algoritmos de suma y restra de acurdo con la situación planteada.
- Elaborar y discutir procedimientos de resolución, justificar y validar las respuestas.
Elaborar figuras geométricas, distinguirlas y compararlas.
| Fotocopias. Juegos Billetes y monedas. Tabla pitagórica.
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