SITUACIONES DIDACTICAS DEL MEDIO AMBIENTE

SITUACION DIDACTICA

“cuidando nuestro medio ”

Al implementar esta unidad se pretende que los niños favorezcan competencias que les ayudarán a tener mayor conciencia sobre las actitudes de cuidado y de respeto al medio que se adquieren a través de observar la realidad, buscar información, generar acciones concretas, factibles y permanentes que impacten la vida escolar y de la comunidad para recuperar y preservar el equilibrio de la relación del ser humano con la naturaleza.

COMPETENCIA: participa en la conservación del medio y propone medidas para su preservación.

CAMPO FORMATIVO: Conocimiento del medio natural y social

ASPECTO: El mundo natural

TIEMPO:

• Plática con los niños sobre los cuidados que pueden dar para cuidar las plantas, regar, posponerlas a la luz, y ventilación, limpiar el aula, ordenar, etc.

• Poner en marcha el proyecto “Limpiemos el Jardín”

• Separemos y contemos la basura para reciclar, crear cosas recicladas

• Haremos carteles para anunciar a la comunidad la importancia de no contaminar

Otros campos de formación que se favorecen Competencia

Lenguaje y comunicación. Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.

Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.

Desarrollo Físico y Salud. Participa en acciones de salud social, de preservación del ambiente y de cuidado de los recursos naturales de su entorno.

Desarrollo personal y social Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros.

Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.

Pensamiento Matemático. Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo.

Exploración y conocimiento del mundo. Reconoce y comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad.

Apreciación y expresión artísticas. Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variado.

EVALUACIÓN GENERAL:

¿Cómo se manifestó el desarrollo de la competencia?

¿Qué otras competencias se fortalecieron y de que manera?

¿Qué aprendizajes obtuvieron los niños?

¿Qué actitudes tomaron los niños al realizar la actividad?

¿Qué problemas se enfrentaron y cómo se solucionaron?

¿De qué forma se atendió a la diversidad del grupo?

SITUACIÓN DIDÁCTICA: Plática con los niños sobre los cuidados que pueden dar para cuidar las plantas, regar, posponerlas a la luz, y ventilación, limpiar el aula, ordenar, etc.

COMPETENCIA: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral y escrito.

CAMPO: Lenguaje y comunicación.

ASPECTO: Lenguaje oral

EBA: Ejercicio de la expresión oral

RECURSOS: Libros y periódicos para recopilar información y una lámina.

DESCRIPCIÓN:

1. acomodaremos las mesas en el centro del aula y pondremos libros y periódicos para que busquen información acerca del cuidado que se les debe dar a las plantas, que se deben regar, asolear, ventilar, además de rescatar las medidas de prevención para que las plantas

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