Secuencia Para La Adquisicion Y El Desarrollo Del Lenguaje

Secuencia para la adquisición y desarrollo del lenguaje.

La adquisición del lenguaje y la comunicación se desarrolla según unas etapas de constante orden, aunque el ritmo de progresión varía según el niño luego, puede esperarse una diferencia de seis meses entre la aparición de unos. Existen varios criterios en la edad de aparición de los puntos clave del desarrollo lingüístico y el final de la adquisición del lenguaje aunque, sí existen acuerdos de que existe un orden constante y un ritmo de aparición progresivo de los logros lingüísticos. “Este orden constante y ritmo progresivo es lo que permite elaborar programas en educación infantil o en reeducación del lenguaje donde el lenguaje aparece en todos los niños normales con marcos cronológicos muy similares” dice Crystal (1981) en Lenguaje infantil. Aprendizaje y Lingüística

Secuencia gradual esperada en los 2 a 3 años.

• Alrededor de los 3 años su lenguaje es inteligible, con frecuentes errores en algunos fonemas y articulaciones complejas, morfosintaxis y semántica.

Secuencia gradual de 3 a 4 años.

• Aumento significativo de vocabulario comprensivo y expresivo, esto consta el progreso que se inició a los 2 años.

• Inicio y comprensión de conceptos abstractos de primer orden.

• Generaliza la gramática. Ejemplo: un tigre / una tigra.

• Consolida los aspectos verbales: pasado y futuro que se inició en los 2 o 3 años pero, sigue predominando el presente para expresarse.

• Dificultad en la articulación de los fonemas: /s/ /f/ /j/ /r/ u otros.

• Vocabulario 900 – 1,300 palabras.

Secuencia gradual 4 a 5 años.

• Predominan los sustantivos en la expresión pero, está la tendencia de utilizar los adjetivos y los adverbios.

• Conceptos abstractos de primer orden se van consolidando y aparecen los de segundo orden formando pares. Ejemplo los opuestos: grande / pequeño, arriba / abajo, lleno / vacío.

• Generalización de las reglas gramaticales van disminuyendo y aparecen de forma irregular los sustantivos y los verbos. Ejemplo: vaca / toro en lugar de vaca / vaco.

• Tiene la respuesta del “porque” en las oraciones.

• Dificultad en la articulación de los fonemas: /s/ /f/ /r/ y en las sílabas trabadas “tr” “gl”.

• Vocabulario 1,500 – 2,000 palabras.

Secuencia gradual 5 a 6 años.

• El vocabulario continúa aumentando tanto en comprensión como en expresión aunque, el avance es menor que en los pasados años pero a pesar de esto, se produce un mejor manejo en la semántica.

• La adquisición de los años anteriores se utilizan cada vez mejor y se producen menos errores sintácticos y morfológicos ya que, las frases subordinadas continúan en desarrollo y completa

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