Secuencia

ASIGNATURA: Formación cívica y ética AMBITO DE ESTUDIO: Los materiales

BLOQUE: Cinco PROYECTO: La conservación de los alimentos

TEMA 1: Características de los estados físicos y sus cambios. TIEMPO: Tres sesiones de dos horas cada una

COMPETENCIA A DESARROLLAR: Clasificar los materiales de uso común de acuerdo con las características de sus estados físicos.

PROPOSITO: Se pretende que los alumnos:

• Reconozcan los estados físicos y sus cambios con respecto a la materia.

• Reconocer la influencia de la temperatura en los cambios de estado.

APRENDIZAJE ESPERADOS SECUENCIA DIDACTICA (ACTIVIDADES)

 Clasifica materiales de uso común de acuerdo con las características de los estados físicos.

INICIO:

Conocimientos previos (preguntas detonadoras) ¿De qué materiales están hechos los objetos que están a tu alrededor? ¿Qué observas en un vaso de agua? ¿Y el aire? ¿Conoces los componentes que tiene el aire? ¿Cuáles son? ¿Cuáles son las características que distinguen a los diferentes materiales que nos rodean?

DESARROLLO:

 Colocar el título de la lección en un pliego de papel para que los alumnos escriban algunas predicciones en torno lo que consideran van a trabajar en esta lección.

 Describir y dialogar sobre las imágenes que se presentan en su libro de texto y la relación que encuentran con el título.

 Dar respuesta a las preguntas generadoras que se presentan en el tema de los estados físicos.

 Realizar las actividades que se sugieren en “los estados físicos de la materia”

 Indique a los alumnos que tomen en cuenta la forma y la fluidez como criterios para caracterizar y clasificar sólidos, líquidos y gases del entorno. En el caso de los líquidos considerar: agua, miel, leche y aceite; para los sólidos: plastilina, esponja, tela, bombones, azúcar, Harina y arena, y en los gases se sugiere inflar bolsas de plástico o globos.

CIERRE:

Comentar lo que aprendieron y cómo se puede emplear en la vida diaria.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDACTICOS RELACION CON OTRAS ASIGNATURAS

Libro de texto de la página 74-83

• Libros del rincón

• Hojas blancas

• Colores

• Hoja de reporte de actividad

• Tijeras pegamento Geografía

Formación cívica y ética

EVALUACIÓN:

De acuerdo a los aprendizajes esperados, la evaluación es Formativa (Con su participación y autonomía en las actividades realizadas, con sus trabajos, mapas conceptuales y Rubricas).

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