Sintesis De Los Enfoques Didacticos
Enviado por cerezita_6 • 31 de Enero de 2014 • 400 Palabras (2 Páginas) • 388 Visitas
Síntesis Enfoques Didácticos: Fundamentos y Características
I.- ENFOQUE CENTRADO EN EL CONTENIDO
(clásico - tradicional - intelectualismo individualista)
• PERIODO HISTORICO:
* Anterior década de los sesenta
* Discusión de la época:
- Modelo tradicional/academicista
- Modelo pragmático/experimental
• PRINCIPAL OBJETIVO:
* acumular y reproducir información (enciclopedismo)
* transmitir información
* formar el intelecto (instrucción = formación intelectual)
• ELEMENTOS BÁSICOS:
* pone énfasis en los contenidos, consecuentemente en la persona que ha de transmitirlos: el profesor
* queda relegado el protagonismo del alumno
* los contenidos se proporcionan como resultados, con carácter estático y permanente
* la evaluación mide grado de fidelidad en la reproducción de la información
* la exposición (clase magistral o demostración) es el método casi exclusivo
* la lección -técnica de transmisión de nociones- es el centro del proceso didáctico
• FUNDAMENTOS:
* Empirismo: no hay nada en el espíritu que no estuviese antes en los sentidos
- mente es percibida como tabla rasa (la mente o el espíritu no posee en principio ninguna noción, ninguna idea; éstas son adquiridas a medida que la realidad exterior va "escribiendo" sus "impresiones" o signos en la tabla)
- espíritu, concebido fundamentalmente como recipiente
* Asociacionismo: principios de conexión entre diferentes pensamientos o ideas de la mente (son predominantes: semejanza, contigüidad, causa-efecto, contraste)
* Positivismo pedagógico: énfasis en lo observable, centrado en la investigación científica. Se inclinan a considerar como objeto de conocimiento positivo sólo lo dado, todo lo que no es verificable es ilusión o superstición.
* Psicología experimental: Herbart, Barth, Wundt
* Enfasis en el medio del sujeto que aprende: naturaleza. Comenio.
* Contexto cultural: valoración de las verdades estables y permanentes
* Antropología: dualismo (valoración del espíritu y del "homo sapiens")
• ROL DEL PROFESOR:
* comunicador del saber. Presenta contenidos a través de clases expositivas (apoyadas con libros de textos y actividades mnemotécnicas complementadas con ejercicios para contribuir a la fijación) y a través de demostraciones desarrolladas por él
* seleccionar y adecuar los tópicos generales que servirán de hilo conductor a su quehacer
* diseñar y presentar situaciones de aprendizajes (demostraciones)
* enseñar, mostrar un objeto o contenido al alumno para que se apropie de él
* es considerado y respetado como autoridad (poseedor de verdades ciertas y estables)
• ROL DEL ALUMNO:
* receptivo:
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